Acercando Facebook al aula

2 de Mayo de 2012

Hace unos días me llegaba de la mano de Doña Díriga, @londones, o Mercedes Ruiz, a quien seguramente conocéis ya todos más que sobradamente, una iniciativa que una vez más no podía por menos que sorprenderme y emocionarme, como todo lo que siempre comparte @londones y que transmite con esa emoción e ilusión que pone en todo lo que hace.

En esta ocasión, y por increíble que parezca, Doña Díriga ha conseguido llevar a la biblioteca de su centro, el I. E. Cañada Blanch de Londres, nada menos que a Lord Richard Allan, director de Facebook, que se reunió con un grupo de Sexto para hablarles de tú a tú sobre esta conocidísima red social.

Desde la entrada titulada Facebook, lord Richard Allan emociona a los alumnos de 6º y se emociona junto a ellos en el blog Día del Libro en el S. XXI, @londones invita a todos los docentes de idiomas a ver la charla distentida y llana de Lord Allan, a acercarla a nuestros propios alumnos y alumnas en nuestras propias aulas y a llevar las opiniones y comentarios que surjan del visionado y trabajo en el aula, hasta este espacio, para así enriquecerlo aún más si cabe entre todos.

Mercedes promete hacer llegar a Lord Richard Allan todos nuestros comentarios y aportaciones y las de nuestro alumnado, y desde luego, conociendo a @londones, estoy más que segura de que lo hará.

Por supuesto, en cuanto Mercedes se puso en contacto conmigo a través de Twitter para darme a conocer la experiencia, no dude ni un minuto en unirme a ella y me puse manos a la obra para también acercar la realidad de una red social como Facebook a mi aula de inglés, creando una breve dinámica de clase que comparto en este espacio, como mi pequeño granito de arena por si pudiera contribuir a animaros a todos a colaborar y compartir vuestras impresiones sobre la charla.

Si eres profe de inglés en cualquier etapa a partir de Tercer Ciclo de Primaria, en nombre de Mercedes, de la Tribu 2.0 y en el mío propio, te invito a participar y a enviar todas tus iniciativas, comentarios, aportaciones, todo lo que haya surgido en tu aula a raíz del visionado de este estupendo y auténtico vídeo, que es además una magnífica oportunidad para trabajar con material auténtico en clase.

Muchas gracias, Mercedes, por compartir tu experiencia, hacernos partícipes a todos de la misma con esta invitación, y por permitirme, además,  difundirla en este espacio.

Take the pen

2 de Mayo de 2012

Belén Monreal Jiménez, profesora de inglés en el Parque Colegio Santa Ana de Valencia, comparte con nosotros su blog de recursos para la enseñanza de inglés, Take the pen.

El blog Take the pen empezó por la necesidad de materiales para utilizar en clase de inglés, ya que los proporcionados por las editoriales me parecían escasos y poco adecuados para la competencia comunicativa que deseo transmitir con la enseñanza de la lengua.

 

El blog está pensado tanto como para docentes, alumnos o cualquier persona interesada en el aprendizaje del inglés. El blog  está dividido en seis secciones:

Grammar (clasificada a su vez en tres niveles)

Reading (y dentro de éste un aparado de historias para niños)

Vocabulary (que incluye un apartado para fechas especiales y otro para trabajar vocabulario con JCLIL)

Writing, speaking y listening.

Las secciones se componen de fichas imprimibles (propias o enlazadas con otras webs), vídeos, actividades online, además de enlaces a otras webs relacionadas con la materia.

Intento publicar un post mensualmente donde pretendo transmitir la enseñanza del inglés de la misma manera que se aprende la lengua materna. Esto es, aprendizaje visual, sin traducción, repetición de modelos,? En algunos de estos posts incluyo fotografías, vídeos, experiencias, unidades didácticas? de mi aula, que pueden servir de ayuda a otros profesores.

Además, el centro en el que imparto clases, Parque Colegio Santa Ana, se encuentra inmerso en un proceso de cambios metodológicos (PBLs, destrezas de pensamiento, mapas mentales, aprendizaje cooperativo?) y de evaluación (rúbricas, portfolios, evaluación oral, coevaluación, autoevaluación?).

En la red podemos encontrar mucha información sobre nuevas metodologías pero poco material para llevarla a cabo, especialmente en el área de inglés, por lo que quiero compartir con otros docentes material elaborado por mí misma para trabajar por competencias y con nuevas metodologías.

Desde Take the pen quiero animar a otros docentes a utilizar TIC en el aula. Nos proporcionan una gran ayuda para la enseñanza de las diferentes asignaturas, especialmente en el aprendizaje de una lengua. Los alumnos pueden  escuchar conversaciones reales, ver vídeos, canciones? Deben ver el inglés como algo útil y manejable día a día, no como conceptos que se imparten aisladamente en el aula sin estar relacionados con nada de su interés y que se olvidan a los pocos días de haberlos estudiado.

Finalmente espero que el blog sea un espacio donde los maestros de esta lengua puedan compartir sus experiencias y materiales.

 

Crea tus propias actividades en TED Ed

1 de Mayo de 2012

Ahora TED Ed nos ofrece la posibilidad de crear actividades casi de forma instantánea basadas en vídeos procedentes de numerosas fuentes.

Previo registro en TED, y de forma gratuita, puedes acceder al beta de TED Ed donde tienes a tu disposición una variada gama de vídeos educativos en inglés sobre los que basar diferentes tipos de actividades para fomentar todas las destrezas en una clase de inglés como segunda lengua. Simpletemente se trata de encontrar el vídeo con el que trabajar en el buscador del sitio web; se pueden buscar los vídeos entre los destacados, o bien por las series a las que pertenezcan, por áreas de trabajo, entre aquellos con los que algún otro miembro haya creado actividades recientemente, o buscar vídeos en Youtube.

Si te te decides por esta última opción, simplemente tendrás que introducir la URL del vídeo de Youtube o escoger entre la propia selección de TED Ed, y luego pulsar el botón Flip This Video.

Automáticamente verás las posibilidades de creación de una actividad basada en el vídeo educativo que hayas seleccionado: en primer lugar Watch, que ofrece el visionado del vídeo. Después, la sección Think, para introducir preguntas que provoquen debate, opiniones, intercambio de aportaciones en el aula, por ejemplo, que inviten a pensar y reflexionar. A continuación, te encuentras con la sección Dig Deeper, en la que puedes profundizar, introducir tareas de comprensión, o enlaces a otros sitios web relacionados con el tema del vídeo, recursos extra, de consolidación, evaluación o ampliación, etc. Por último tienes la sección ...And Finally, en la que para finalizar, puedes introducir conclusiones, o invitar a tu alumnado a que deje sus conclusiones finales, a que realicen un trabajo de expresión escrita sobre el tema propuesto, o a darles otros enlaces para continuar aprendiendo.

Una vez que has terminado de dotar tus secciones de contenido, puedes hacer una vista previa de la actividad para ver el resultado que verá tu alumnado cuando acceda a la misma y también publicarla, pulsando en los botones Preview y Publish respectivamente.

Una vez que la publicas, TED Ed te proporciona un enlace que puedes compartir con tu alumnado para que trabaje la actividad y envíe sus respuestas online; también puedes compartirla en las redes sociales. Después, y una vez que el alumnado haya trabajado, puedes acceder y ver sus trabajos, para así evaluarlos y proporcionarles retroalimentación.

Os dejo a continuación el resultado de una actividad creada con TED Ed para trabajar el tema de las Olimpiadas, ya que se acerca Londres 2012, y hablar sobre deporte y actividad física. Está dirigida a alumnado de nivel avanzado de inglés.

 

Bob Beamon's World Record Long Jump - 1968 Olympics

 

Generar fichas de trabajo imprimibles para inglés de Infantil y Primaria

30 de Abril de 2012

Desde el sitio web ABC Teach generar fichas de trabajo online es una tarea sencilla.

 

Además de ofrecer varios otros recursos para la enseñanza de idiomas en Infantil y Primaria, ABC Teach ofrece un generador gratuito online de fichas de trabajo imprimibles muy útiles para la clase de idiomas a estos niveles.

Puedes acceder a estas herramientas desde el menú superior que ves en pantalla en el sitio web, pulsando en la pestaña  . Justo debajo verás tres opciones: el generador de fichas de trabajo propiamente dicho, algunos ejemplos de fichas ya creadas por miembros del site y una serie de sugerencias de uso de las herramientas.

Con el generador podemos obtener diferentes fichas para diversos tipos de ejercicios y trabajar vocabulario y varios campos léxico-semánticos, como los siguientes:

Esta herramienta genera fichas para poner palabras en orden alfabético. Ofrece actividades para ordenar los meses del año en inglés, números, vocabulario referente al colegio, a las vacaciones, a fiestas especiales, a la granja, los animales, e incluso hay actividades para francés y alemán. Además se pueden interrelacionar con otras asignaturas, como por ejemplo Science, Matemáticas o Educación Física. Con sólo escoger el tema a trabajar y personalizar los colores, la fuente y el formato de la ficha, automáticamente el generador te proporciona una ficha lista para trabajar en el aula.

Generador de tarjetas para jugar al bingo en clase, un tradicional y siempre popular juego entre el alumnado. Siguiendo las instrucciones del generador se pueden crear bingos variados, de números o formas, con tantas tarjetas como necesites y con un formato personalizado.

Generador de actividades de opción múltiple para practicar spelling. Se pueden generar actividades para practicar la ortografía correcta de verbos, animales, el sistema solar, instrumentos, deportes; en inglés, francés y alemán.

Generador de crucigramas para imprimir y trabajar opuestos, homófonos, ortografía, vocabulario sobre el colegio, etc. La fuente, el fondo, la distribución y los colores de cada crucigrama son personalizables.

Generador de cartelitos para poner en los pupitres del alumnado, con varios dibujos y colores donde escoger, que podríamos usar para que pusieran sus nombres y personalizar su espacio dentro del aula por ejemplo, o para usar en actividades orales por parejas o en grupo en las que tuvieran que preguntarse los nombres. También aprovechables para reuniones con padres y madres, al inicio del curso escolar ...

Genera plantillas rayadas para practicar caligrafía; disponible de un gran número de plantillas para practicar trazos, mayúsculas, minúsculas, cursiva, punteado, letra de imprenta.

Genera murales de palabras pertenecientes a diferentes campos, como palabras relacionadas con fiestas como el día de San Valentín, o vocabulario para trabajar en Geografía, Matemáticas, Science, o para trabajar ortografía-pronunciación, etc. Puedes personalizar las listas de palabras que proporciona el generador según el campo elegido, o también crear tus propias listas.

Genera fichas de trabajo imprimibles para Matemáticas; cuenta con plantillas que generan problemas matemáticos con operaciones básicas, como sumas, restas, multiplicaciones, y otras operaciones de muchos otros tipos. Puede resultar de utilidad para trabajar en un centro donde se imparta matemáticas en una sengunda lengua, como por ejemplo, en inglés.

Genera actividades para completar palabras con las letras adecuadas en cada hueco. Podemos trabajar desde vocabulario referente a diversos tipos de osos, hasta vocabulario relacionado con el colegio, los números, las fiestas, los deportes, palabras compuestas, etc. También disponible para francés y alemán.

Genera ejercicios del tipo Word Shape, para practicar por ejemplo palabras que llevan cierta ortografía, como terminaciones, o también estaciones, colores, números, etc.

Genera diferentes tipos de pósters, certificados, o simples cartelitos para dar al alumnado en caso de algún tipo de evento, o para poner por la clase para conmemorar algo; son bastante atractivos visualmente y puedes contar con plantillas para generar desde un diploma al mejor alumno de la semana hasta un cartelito para regalar si un alumno se ha portado bien ese día.

Generador de sudokus imprimibles, con tres niveles de dificultad, basados en diferentes temas, y con diversas pistas, según cada uno lo quiera persnalizar.

Genera actividades para ordenar palabras cuyas letras se le dan al alumnado desordenadas. Totalmente personalizable respecto al número de palabras a incluir en la ficha, colores, fuentes, formato y también al tema léxico a trabajar.

Genera listas de palabras para practicar ortografía. Puedes crear las tuyas propias o usar algunas de las propuestas en las plantillas y relacionadas con diferentes campos léxico-semánticos, personalizando las instrucciones de la actividad planteada en la ficha así como el formato de la propia ficha.

Generador de sopas de letras, en tres niveles de dificultad y referidas a temas que pueden cubrir desde números hasta fiestas, pasando por vocabulario relacionado con el colegio, con los animales, con la actividad física, con conocimiento del medio, francés, alemán, etc.

Es necesario apuntar que para usar todas las plantillas que nos ofrecen estos generadores de fichas imprimibles no es necesario ser miembro registrado, sino simplemente personalizar el ejercicio a nuestro gusto e imprimir o guardar la ficha. Sin embargo, para crear nuestras propias fichas sin basarnos en las plantillas, sí será necesario acceder a ABC Teach como usuario registrado.

El Perchero 'Blow'

27 de Abril de 2012

Desde el CEIP Bilingüe San Miguel (Armilla), Yolanda Egea Bernet, más conocida como @YOLANDA_EGEA, nos acerca a su particular perchero, en el que cuelga recursos desde 2009.

 

?¿Cómo pretendemos cambiar la educación hoy día??- fue el mayor interrogante que divagaba por mi mente cuando decidí darle el nacimiento a ?El Perchero Blow?. Surgió en el 2009 a raíz de emprender distintas tareas colaborativas con distintos hermanamientos europeos entre centros escolares con eTwinning. Estos proyectos pusieron en funcionamiento toda la maquinaria tecnológica entre el profesorado y el alumnado implicado y abrieron muchas ilusiones por la creatividad en el quehacer docente y la alta motivación generada en la implicación de nuestro alumnado. Uso de fotografía y presentaciones digitales, videos, grabaciones de audio, slide, voki, presentaciones, scribd y videollamadas, entre otras herramientas y recursos comenzaron a confluir en ?El Perchero Blow?. Estos proyectos generaron a su vez que el blog se abriera a más opciones colaborativas, como ?Penpals?, publicación de entrevistas, plasmar trabajos de investigación de nuestro alumnado, sin contar, las distintas propuestas con recursos para trabajar en el aula en las distintas áreas mediante links.

El  Proyecto Multilateral Comenius ?Water water everywhere? forma parte igualmente de este blog, como un coctel perfecto para continuar en la línea de las TIC y abrirnos aún más a Europa. La temática medioambiental sobre el agua tomaba forma mediante la primera visita del grupo de docentes europeos a nuestro centro, una experiencia muy enriquecedora para toda la Comunidad Educativa que se vio implicada en la planificación como centro de acogida. El periódico Ideal en Clase de Granada quiso ofrecernos un artículo especial para conmemorar esta participación. El blog como forma de comunicación hacia los demás y como recurso para el debate en clase, para acercar culturas, conocer tradiciones, idiomas y nuevas forma de aprender.

Actualmente, los proyectos colaborativos han ido en aumento, no sólo con el seguimiento en la participación de proyectos eTwinning, este año ?One sun, you and me!? y ?Entertaining Maths?, sino que estamos utilizando las TIC para tareas que implican la coordinación interlineas dentro de un mismo curso e incluso, inter-grupos dentro de una misma clase. Ejemplo de ello son las tareas tales como ?The house? con metodología AICLE y combinación de Glogster, en el que los niños hacían sus propias propuestas orales mediante vídeos para describir la casa, o ?The story of an egg?, un vídeo creado por los alumnos en el que narran con sus propios dibujos en inglés su concepto de cómo nacen las aves. Son experiencias muy entrañables y motivadoras para el alumnado. Por otro lado Comunidad Educativa goza de una puerta abierta donde pueden acercarse a las aulas y comprobar cómo se trabaja el bilingüismo en nuestro centro escolar.

?OK Parents Info? es otra alternativa que ayuda a coordinar el trabajo de clase con las familias. En estos apartados pretendemos informar a las familias sobre cuáles son los objetivos qué se van a perseguir con cada unidad bilingüe y les ofrecemos recursos que ellos pueden trabajar con sus hijos e hijas en casa.

Un asunto más a destacar es que ?El perchero Blow? está generando periódicamente ?Bloques temáticos? formados por unidades didácticas, destinadas a trabajar las distintas unidades temáticas de 1er ciclo con la utilización de la PDI y los portátiles. Cada ?Bloque Temático? tiene una serie de secciones que facilitan mucho la labor docente con apartados tales como:

-Brainstorming Time!

-Video Time!

-Working Time!

-Play time!

Estos ?Bloques temáticos? están ubicados como páginas en la barra lateral derecha del blog.

 

Dentro de cada sección se ofrecen muchos recursos que ayudan a desarrollar las unidades, a divertirse y a reforzar las distintas destrezas lingüísticas en el aprendizaje de la lengua inglesa. La ventaja que tienen estos ?Bloques temáticos? es que se adecuan a las edades por medio de recursos que están la red o mediante recursos propios, generados en colaboración con el propio alumnado, la docente bilingüe y la asistente lingüística.

Es un criterio claro? Si el material buscado no se encuentra, ¡generémoslo!

Es una de las mejores opciones por la contextualización que se le puede dar. El trabajo con Wordle, nuevos Vokis, prezi, documentos con isuu y la generación de esquemas con ?WiseMapping? son una muestra más de acercar el conocimiento en las aulas.

Los últimos lanzamientos de ?El perchero Blow? han resultado realmente apasionantes, gracias a un proyecto integrado que hemos llevado a cabo sobre ?El día Internacional del Agua 2012? junto con el centro británico ?Heathlands Primary School? en el que se ha trabajado el tema del agua en ?Science, Maths and Art? y por otro lado, la propuesta integrada lorquiana de ?Science? y el área de conocimiento del medio en la celebración de la ?Semana Cultural?.

¡Bloggear en clase! La mejor opción para abrir horizontes, para facilitar el aprender a aprender, a tratar la información y a fomentar el aprendizaje de los idiomas. El futuro de los niños y de las niñas está en nuestras manos y les preparamos para la futura movilidad dentro del mundo globalizado. Un blog ofrece más opciones para el uso de una metodología activa, el trabajo colaborativo entre el alumnado en todos los niveles y el desarrollo de proyectos por tareas.