Arts and Artists

20 de Diciembre de 2012

Unidad didáctica digital interactiva

 

Esta unidad ha sido elaborada por Mª Isabel Rodríguez Martín, en esta ocasión, tratando la temática de las Artes, en inglés. Clasificarlas y determinar qué figuras han destacado a lo largo de la historia cubre el desarrollo de la toda la unidad. Personajes como Mozart, Michelangelo, Shakespeare o Cervantes aparecen para comprender la magnitud de su obra, además de conocer algunos aspectos de su vida.

La unidad contiene cuatro capítulos, dedicando cada uno a personajes diferentes y a las propias Artes. Es muy apropiada para el desarrollo de las DNL (disciplinas no lingüísticas) y permite a los alumnos conocer e interesarse por las distintas vertientes que se abordan.

Se ofrecen recursos adicionales: cuaderno de profesor y un test orientativo.

Al tratarse de una unidad desarrollada con la herramienta de autor MALTED, es necesario tener instalados en el equipo Java y el plugin Malted Web 2.0 con el fin de poder visualizarla y trabajar con ella adecuadamente.

Con esta unidad esperamos que los alumnos de 6º de primaria disfruten del arte desde otra perspectiva.

Travel broadens the mind. Let's travel together!

19 de Diciembre de 2012

Proyecto Comenius del Colegio San Gregorio. Colegio Menesiano en Aguilar de Campoo

Bajo este título el colegio San Gregorio de Aguilar de Campoo, está realizando un proyecto Comenius que comenzó el pasado curso y terminará en Junio de 2013.

 

 

El proyecto está siendo llevado a cabo junto con los alumnos de 6º de Educación Primaria, aunando áreas en inglés y en castellano. Así se trabaja en: Science, English, Lengua, Conocimiento del Medio, Matemáticas.
Pretendemos con este proyecto desarrollar en nuestros alumnos la autonomía a la hora de viajar y moverse en el mundo global en el que nos movemos. A través de las diferentes actividades que se están realizando los alumnos van tomando conciencia de algo muy importante: viajar se realiza como placer pero siempre nos aporta algo de conocimiento. Viajar siempre nos ayuda a crecer y aprender.
A la hora de plantear este proyecto, siempre hemos tenido como premisa el colocar a nuestros alumnos, su conocimiento y su creatividad, en el centro de todo ello, por lo que nosotros tan sólo les vamos facilitando las guías de las actividades a realizar.
Como os comentábamos al principio, tratamos de que sea un proyecto multidiciplinar, intentando usar tiempo en todas las áreas. Así también en mezclar las diferentes formas de hacer basándonos enormemente en el trabajo con las TIC en el aula con los alumnos y sus miniportátiles y haciendo uso de diferentes aplicaciones de la web para el desarrollo de las mismas.
En el presente proyecto se encuentran inmersos junto con nosotros otros cinco centros de Europa:

 

Para el desarrrollo del proyecto y la muestra de los productos elaborados a través de las diferentes tareas propuestas, se creó una web en la que estamos recogiendo todos los materiales y la información.
Entre las actividades nos gustaría destacar algunas para que podáis descubrir un poco cómo lo están haciendo nuestros alumnos.
  • Creación de la mascota del proyecto. Los alumnos diseñaron diferentes modelos para elegir cual sería la mascota que representaría a nuestro colegio en los viajes y actividades del Comenius.
  • Diseño de un Logo para el proyecto. A través de una webquest los alumnos diseñaron los Logos que competirían con los de nuestros compañeros europeos.
  • Videoconferencias multilaterales: En diversas ocasiones hemos celebrado vidoeconferencias y sesiones con Google+, donde a los alumnos se les ha brindado la oportunidad de conocer a sus compañeros europeos y practicar el inglés.
  • Lectura y pósters de: "El principito": Los alumnos leyeron el libro y en posters digitales expresaron todo aquello que estaba relacionado con los viajes del protagonista.
  • Exposición sobre nuestros socios Comenius: El colegio entero se volcó cuando en Mayo del año pasado nuestros socios nos visitaron y realizaron esta maravillosa exposición a lo largo de los pasillos del colegio. La actividad ayudó a todos los miembros de la comunidad educativa a conocer un poco más sobre los países con los que estamos trabajando.
  • Las vacaciones de verano: Las vacaciones de verano son momentos donde nuestros alumnos con frecuencia se desplazan a diferentes lugares. Y este año les pedimos que fueran acompañados de sus mascotas y enviaran postales al colegio. Además de realizar presentaciones mediante Google Drive para contar a sus compañeros cómo habían preparado todo y cómo habían aprendido.
  • Encuesta sobre los hábitos de viaje. A través de los formularios de Google Drive hemos realizado una encuesta sobre los hábitos de viaje de nuestros alumnos y los de sus familias.
  • Diccionario Parlante: Los alumnos grabaron un vídeo mostrando diferentes palabras básicas de los diferentes idiomas maternos de los países socios.
  • Cálculo de distancias: Utilizando la tecnología que nos ofrece Google Maps, los alumnos calcularon las distancias que separan cada uno de los colegios miembros del proyecto.
Una de las actividades estrella de este proyecto es el blog en que los alumnos nos realizan presentaciones sobre sus viajes con NUBI, nuestra mascota, y sus familias. En dichas presentaciones nos cuentan cómo han preparado el viaje, distancias, medios de transporte, qué necesitaban en sus maletas, información sobre el destino. También nos muestran fotos sobre el viaje. Y lo más importante, qué han aprendido al realizar ese viaje.


Dentro de nuestro proyecto diferentes profesores del centro han ido realizando visitas presenciales a los colegios de nuestros socios. En dichas visitas hemos tenido la oportunidad de aprender de otros sistemas educativos y de otras formas y maneras de hacer. En la Web en el apartado de visitas también podréis disfrutar de todo cuanto hemos visto y aprendido.
La última actividad que hemos realizado ha sido una visita al Holy Trinity School en Guildford (Inglaterra). En dicha visita junto con @julisanzmamolar y @javiramossancha participaron seis alumnos. Para preparar esta visita los alumnos diseñaron un blog en el que fueron contando todas sus experiencias y preparativos.

Dentro de las actividades que nos quedan para este curso están:
  • Investigación sobre Cristobal Colón.
  • Investigación sobre la Unión Europea.
  • Recibir a nuestros socios en Abril.
  • Presentación de nuestro sistema educativo a los diferentes socios.
  • Encuentro internacional de alumnos en Rybnik, Polonia en Junio de 2013.
Esperemos que hayáis difrutado con el proyecto tanto como lo estamos haciendo nosotros. Podéis seguirnos en nuestra página de Facebook: Travel broadens the mind. Let's travel together!
Y si tenéis alguna duda o queréis mas información podéis contactar con nosotros:
Javier Ramos Sancha
Twitter: @javiramossancha
Julián Sanz Mamolar
Twitter: @julisanzmamolar

¿Preparado para las postales de Navidad?

18 de Diciembre de 2012

Postino crea postales y las envía.

Ahora que se acerca la época navideña en la que quien más y quien menos aún envía postales a sus familiares y amigos, ¿por qué no organizar en el aula de lenguas extranjeras un envío de postales en la lengua que estamos enseñando?

Para eso tenemos este App, Postino, disponible para iPhone, Android, Windows Phone y también online, conectándote con Facebook, que permite crear postales y enviarlas, enviarlas físicamente, si lo deseamos.

Se pueden crear postales en varias lenguas extranjeras, ya que Postino está disponible en inglés, francés, alemán, italiano, chino, árabe, japonés, coreano, portugués, ruso y castellano.

Es gratuita para la creación de postales digitales, aunque si después quieres convertirlas en postales físicas y enviarlas, habrás de comprar los sellos; ellos se encargan de la impresión y del envío. Pero si sólo quieres que el alumnado cree y comparta sus felicitaciones para las fiestas, o para cualquier otro evento, acontecimiento o celebración, puedes utilizar la versión gratuita. Tiene una limitación de caracteres a la hora de escribir el texto de la postal y aunque, a primera vista esto puede considerarse un pequeño inconveniente, no tiene por qué serlo, sino más bien todo lo contrario, se puede aprovechar para que el alumnado resuma y sintetice aquello que desea escribir, recogiendo las principales ideas.

Se trata simplemente de escoger una foto, colocarla adecuadamente en la postal, incluir el mensaje, crear y compartir. Puede ser una buena manera de organizar un concurso digital de postales navideñas en clase, en el centro, entre grupos, aulas, niveles, y luego votar las mejores, o simplemente una manera de intercambiarnos los mejores deseos para el nuevo año a la vez que interaccionamos de forma escrita en la lengua objeto de estudio.

 

The Reporters

17 de Diciembre de 2012

Unidad didáctica digital interactiva de Mª Asunción López Sánchez

Convierte a tus alumnos de inglés de 6º de Primaria en reporteros de famosos con esta nueva unidad,  The Reporters.

 

El objetivo de esta unidad es que el alumno, al finalizarla, sea capaz de elaborar preguntas sobre la vida y profesión de personajes famosos y contestarlas, tanto oralmente, como por escrito. Se trata de que el alumno/a alcance progresivamente las habilidades necesarias mediante actividades orientadas a este fin. La unidad tiene tres partes:

PART 1. MEETING A POP STAR

En la primera parte se trata de desarrollar el vocabulario referido a la música y tipo de preguntas  necesarios para  realizar una entrevista a una cantante famosa.

Para esto se les proporcionan diversas actividades de vocabulario, seguidas por la lectura y escucha de una entrevista, ejercicios de comprensión y de ordenar las palabras para hacer preguntas.

Un ejemplo:

 

PART 2. INTERVIEWING A CHAMPION

En la segunda parte se desarrolla el vocabulario necesario para entrevistar a un tenista famoso; en este caso,  Nadal, y se consolida el aprendizaje de preguntas y respuestas.

Esta parte contiene varias actividades de vocabulario que pueden escuchar y luego escribir completando un texto, lectura de la entrevista, comprensión mediante el juego del ahorcado, y completar preguntas con los pronombres interrogativos correspondientes.

Un ejemplo:

 

PART 3. ARE YOU A GOOD REPORTER?

En esta tercera parte se le ofrecen al alumno distintas actividades orientadas a conseguir la realización de una entrevista a un personaje famoso.

Para este fin se les proporcionan unas actividades orientadas a la práctica oral y escrita, como son ejercicios de pronunciación de los pronombres, escuchar e identificar, completar preguntas y grabarlas, escuchar respuestas, comprensión oral  y finalmente escribir y mandar su entrevista al profesor.

Ejemplos:

Este recurso TIC ha sido diseñado con la herramienta de autor MALTED. Para trabajar con la unidad correctamente, ya sea directamente online desde la web del proyecto accediendo desde el enlace de arriba, o en local una vez descargada desde la web, necesitas tener instalados en tu equipo Java y el plugin Malted Web 2.0.

Además cuenta con un cuaderno del profesor y un test final para que el profesor pueda imprimirlo y comprobar el progreso de los alumnos.

La clase de ELE

14 de Diciembre de 2012

El blog de aula de Verónica Tarantino Parada

 

Aunque creé este blog en septiembre de 2010 simplemente como curiosidad, fue mi experiencia como becaria en el INTEF lo que hizo que decidiera  perderle el miedo a las nuevas tecnologías y plasmar mis conocimientos y mi experiencia como profesora de ELE en un espacio accesible a todos. Al principio se trataba de un simple experimento a través del que quería compartir algunas de las actividades que había realizado a lo largo de mi formación como profesora de ELE. Pero el creciente número de visitas y los comentarios positivos que me mandaban profesores de ELE procedentes de todas las partes del mundo, despertaron en mí las ganas de seguir investigando, creando y dedicando cada vez más entradas a mis fieles lectores. Con el tiempo empecé a recibir también emails en los que se me pedía asesoramiento, consejos y materiales. De esas peticiones nacieron, por ejemplo, dos de mis secciones: ?Juegos? y ?Canciones?.

 

Después de solo dos años, LACLASEDEELE ha recibido más de 119.000 visitas y se ha convertido en un punto de intercambio de ideas y experiencias entre profesores y en un espacio donde ofrecer tanto a profesores como estudiantes jóvenes y adultos, materiales didácticos, recursos, ideas, consejos y ejercicios sencillos para practicar, estudiar y enseñar español. La mayoría de actividades y unidades didácticas propuestas pueden adaptarse con facilidad a cualquier nivel de aprendizaje desde A1 a C2 y engloban todas las destrezas de la lengua, con especial énfasis en los aspectos socioculturales de nuestro idioma y en la interacción oral y escrita.

 

Por último, el haber recibido recientemente el premio como ?mejor blog relacionado con la enseñanza del español y que destaque por su innovación pedagógica? en el  I concurso de blogs de enseñanza y difusión del español, me anima y, al mismo tiempo, me compromete a continuar creando nuevos materiales e innovando.

Al dedicarme activamente a la enseñanza del español, cada día aprendo algo nuevo de mis alumnos y de los demás profesores que me rodean, por lo que tengo muchas ideas y proyectos aún por realizar y que me gustaría seguir compartiendo en mi blog y en las páginas que LACLASEDEELE tiene en Twitter y Facebook.