Blog de TIC en Lenguas Extranjeras

Merece la pena leer este artículo de MindShift (en inglés) sobre cómo algunos profesores hacen que el uso de móviles en el aula sea efectivo.

Creo que el hincapié que hace en el hecho de que el aprendizaje móvil no es sólo usar un móvil en el aula sino que la idea del mobile learning toca todas las áreas de aprendizaje, la ciudadanía digital, el aprender y conocer dentro de un contexto, las normas sobre seguridad, las técnicas de enseñanza, los presupuesto de los centros, etc., etc., es algo muy a tener en cuenta a día de hoy, y por eso he creído que sería interesante compartirlo en este espacio.

La autora del artículo original, Tina Barseghian, afirma que los dispositivos móviles se integran en el aula como cualquier otro material escolar sólo en aulas ideales en las que se consideran una herramienta más, que sólo se utiliza para un fin, al igual que los bolígrafos o el papel, otras herramientas más usadas para un fin, ya que es el fin, y no las herramientas, lo que importa.

¿Y cuál es ese fin? Dependerá de las necesidades de docente y discente; puede ser que el fin perseguido sea involucrar al alumnado en la comprensión de un concepto, o que se persiga capturar una serie de notas e ideas para su estudio posterior, o que el fin sea calcular, comunicar o expresar ideas.

La experiencia de aula expuesta la lleva a cabo un docente en una clase de química, y aunque parezca que no tiene que ver mucho con las Lenguas Extranjeras, yo creo que su experiencia es aprovechable también en un aula de lenguas extranjeras, quizá sólo si tenemos ese aula ideal de la que habla Tina Barseghian, pero el usar un App como Remind101, que es lo primero que este docente hace al entrar en el aula, se puede llevar a la práctica en cualquier asignatura, eso sí, en un contexto quizá de aula ideal en la que todos los discentes tengan un dispositivo móvil y permiso para usarlo.

Ahí queda el reto, que es lo que lanza este docente de química a través del uso de Remind101 a su alumnado, y que bien nos puede servir para empezar un sesión lectiva en cualquier asignatura y en cualquier momento, antes de entrar en clase, después, para el fin de semana, para vacaciones ...

Os dejo el enlace a la experiencia, que explica todo en detalle.