Blog de TIC en Lenguas Extranjeras

Odio que me enseñen pero me encanta aprender              
Winston Churchill

Hola a todos, me llamo Esther Martínez y soy profesora de inglés en Educación Secundaria.

Me gustaría compartir en este espacio del INTEF mi experiencia sobre la creación y utilización de mi blog en el aula My English Scrapbook.

La idea de crear este espacio nace en el año 2009 a raíz de la participación en un curso de formación de profesorado sobre elaboración de materiales didácticos para el uso en el aula basados en las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Éste fue mi primer contacto con el mundo de las Tic, y supuso para mí, como docente,  el descubrimiento de un mundo nuevo, desconocido pero atractivo a la vez por su dimensión???.. . Aunque como podéis imaginar, este lanzarse a la piscina supuso inicialmente un esfuerzo de dedicación, horas de enredar y trastear con las aplicaciones, la curiosidad y tenacidad que me caracterizan me impulsó a seguir adelante. Por supuesto, tuvo un papel tremendamente relevante y motivador el profesor que impartía dicho curso que nos transmitió a todos y en todo momento ingentes dosis de entusiasmo y autoestima.

Una vez elaborados los materiales didácticos varios (JClic, Hot Potatoes, EdiLim?.) se nos planteó la necesidad de una plataforma o espacio propio donde poder recopilar y dar uso a nuestros materiales, y de ahí surgió la idea de crear un blog para usar en el aula, que aunque para muchos docentes ya era una realidad, para nosotros en ese momento era todo un reto que se nos apetecía harto difícil, pero que algunos asumimos con gran ilusión.

Afortunadamente para mí, el blog resultó ser una herramienta sorprendentemente fácil de usar. (Blogger, Wordpress, Movable Type, ExpressionEngine?..) Se necesitan conocimientos técnicos mínimos, y al contrario de un website, un blog es flexible en diseño y ofrece innumerables plantillas para adaptarlo a los gustos y necesidades del usuario. Mi elección fue Blogger y a día de hoy, a pesar de la proliferación de nuevas plataformas, me mantengo fiel a la elegida inicialmente, aunque recientemente me aventuré a cambiar la plantilla y adoptar la última proporcionada por Blogger, que me parece resulta más atractiva y dinámica, y que ofrece al lector la posibilidad de elegir desde un formato clásico, tipo revista, a otro fotográfico o mosaico, en definitiva más interactivo si cabe.

Así nació My English Scrapbook, como blog de refuerzo, apoyo y complemento al curriculum de lengua extranjera en la ESO. Mi principal objetivo fue y sigue siendo  fomentar el papel activo de mis alumnos en su proceso de aprendizaje de la lengua inglesa.

Mi periplo en el mundo bloguero había comenzado, de manera tímida e insegura, con muchos otros maravillosos blogs ya existentes ?some of the ones I would have written if I had time and brain?, cita de una compañera profe, siempre como referencia.

Obvious to you, amazing to others.

En el mundo Web 2.0, el rol del docente cambia de manera notable, el profesor pasa a ser principalmente guía, poniendo al alcance del alumnado actividades interactivas y materiales multimedia que les faciliten el aprendizaje permanente, con una triple función motivadora, instructiva e investigadora, es decir, fomentando en sus alumnos diversas competencias, obviamente entre ellas la digital, aunque la mayoría de ellos ya son nativos digitales y el aprendizaje permanente, la competencia a mi modo de ver más importante, que es ?aprender a aprender?.

El uso de un blog en el aula es un gran aporte a un proceso estructurado que desarrolla las competencias que llevan al alumno a la apropiación y al manejo de las Tic, como apoyo en su proceso educativo y con capacidad para resolver problemas específicos de su entorno, que le ayuda a diferenciar la información, a producir ideas y ser capaz de comunicarlas a través de las Tic, trabajar en equipo, compartir y compartir, y en definitiva valorar y respetar a los demás.

En un blog las tareas a realizar están pautadas, son precisas y dirigidas, evitando el exceso de información que el Genio Google nos ofrece, y con los consiguientes peligros y distracciones que para un adolescente el uso indiscriminado de tanta información puede conllevar. La mayor parte de las veces, el blog de aula sirve como referente, patrón y ejemplo a seguir por los alumnos, que a menudo se animan entusiásticamente a iniciar la creación de  su propio blog o crear blogs en colaboración entre grupos y que son una herramienta muy valiosa en su proceso social-emotivo y por supuesto académico.

Además, de cara a la comunidad educativa tiene también una función informativa al reflejar el día a día de las actividades y hacer de puente de conexión con las familias del alumnado. Así mismo nos ayuda a los docentes en el proceso de autoevaluación a reflexionar no sólo sobre lo que hacemos, pero también cómo lo hacemos y valorar la necesidad de continuar o cambiar y readaptar nuestra programación de contenidos.

En el entorno de aprendizaje permanente (PLE) de mi generación sólo existían libros, cuadernos, workbooks, cassettes, CDs, DVDs. A día de hoy un PLE es un conjunto de herramientas, servicios y conexiones para adquirir de forma autónoma nuevas competencias. Los alumnos tienes a su disposición Internet, herramientas y recursos, conexiones entre personas que estimulan el aprendizaje a través de la inmersión en una comunidad, redes sociales, de las que nuestros alumnos forman parte activa, en definitiva, un aprendizaje más colaborativo y más motivador.

The history of technology in education.

Entiendo el blog además como una ventana que me permite compartir las experiencias desarrolladas en el aula con toda la comunidad educativa y me facilita un enriquecimiento personal y profesional continuo y renovador de mi propio PLE y  a través de la experiencia, práctica y pericia, llegar a la reflexión y evaluación del proceso educativo.

Mi blog es, además de otros muchos recursos que a menudo usamos los docentes en la programación y elaboración de nuestras clases tales como google sites, google docs, dropbox, google drive?. mi pequeño espacio personal de almacenaje en la nube, de rápido, cómodo y fácil acceso.

La inmensa cantidad de material didáctico ya elaborada por otros docentes que tenemos a nuestro alcance en la web nos facilita en gran media nuestra labor bloguera, la única máxima a seguir es siempre la citación de fuentes ?Al César lo que es del César?.

Compartir, difundir y aprender unos de otros es una actitud y filosofía de trabajo muy positiva y que erradica los antiguos esquemas de trabajo individualista, que a nadie beneficiaban.

También nos facilitan la labor a los docentes los recursos educativos interactivos  que ponen a nuestro alcance numerosas organizaciones, plataformas de aprendizaje online y  editoriales  educativas que nos proporcionan infinidad de material adaptado a nuestros objetivos,  nivel educativo e intereses de nuestros alumnos.

Webquests, cazas de tesoro, videos, aplicaciones musicales como Lyricstraining, karaokes, nubes de palabras, murales interactivos Glogsters, juegos multimedia, diccionarios, prensa online, libros electrónicos, Voicethreads, herramientas aplicadas a la parte comunicativa de las pruebas orales y un sin fin de actividades que podemos llevar a cabo para complementar de una forma atractiva y lúdica los contenidos a impartir. Sin olvidarnos de otros blogs de compañeros docentes que referencio y sigo, de los que me nutro y aprendo.

Este blog de inglés pretende completar y reforzar los contenidos de inglés también fuera del aula; para ello aprovecho para dar a conocer las tradiciones anglosajonas más comunes, celebrar acontecimientos nacionales, internacionales y efemérides, con el afán de trabajar con y transmitir valores.

Innovar es plantearse un presente con proyección de futuro, mi proyecto en la educación está permanentemente abierto, mi motto es adaptarse a las necesidades educativas del momento, renovarse o morir.

Juzgad por vosotros mismos y os agradecería feedback, PLEASE.

Visita My English Scrapbook.

Un blog educativo es una herramienta tecnológica poderosa y efectiva tanto para los alumnos como el docente. El emprender un nuevo modelo de enseñanza y aceptar el reto de  la inclusión de las Tic en las aulas nos proporciona al profesorado, aparte del reconocimiento y motivación que ello implica por parte del alumnado, una gran dosis de ilusión y optimismo personal para superar la ciclogénesis socio-económica que actualmente estamos sufriendo en el ámbito de la educación.

Compañeros profes, desde aquí quiero animaros a que emprendáis la aventura de crear vuestro blog de aula e integrar el uso de las Tic en la labor docente diaria, os aseguro que la experiencia os resultará altamente gratificante y todo un reto tanto a nivel profesional como humano.