A finales de noviembre de 2011, organizado por el Ministerio de Educación Flamenco en Bruselas, se ha celebrado el congreso Media and Learning (http://www.media-and-learning.eu/). Con el objetivo de aprovechar el potencial de los medios audiovisuales para apoyar el aprendizaje, profesionales y  responsables en esta materia, de unos 40 países europeos, han tratado tres temas principales:

• Tendencias de futuro y evolución de los medios audiovisuales.
• Aprendizaje apoyado en las técnicas de producción digital y los medios audiovisuales y correspondientes competencias, incluida la alfabetización mediática.
• Uso y reutilización de los medios audiovisuales en la educación y la formación en todos los niveles.

Una de las conclusiones del congreso es que el uso de los medios audiovisuales para apoyar el aprendizaje, no sólo proporciona los medios para mejorar el proceso de aprendizaje y hacerlo más accesible y atractivo, sino que además también pueden desempeñar un papel importante en el fomento de la creatividad y la innovación.

Como reto, se detectó la necesidad de buscar formas de involucrar a los estudiantes de manera efectiva en el proceso de adquisición de  las habilidades y las competencias necesarias para afrontar el entorno cambiante en que vivimos. Los medios audiovisuales pueden desempeñar un papel real en este proceso en el desarrollo no sólo de las destrezas y habilidades de los estudiantes, sino también en la adquisición de las competencias de orden superior, las competencias necesarias si queremos hacer frente a los verdaderos desafíos de nuestro tiempo.

A lo largo de los dos días de la conferencia se realizaron talleres y se habilitaron tiempos y espacios para  mostrar una amplia variedad de formas de utilización de los medios audiovisuales en educación, ver y escuchar ejemplos de buenas prácticas educativas, recursos, herramientas y productos comerciales.

Seguimiento:

Para inaugurar el evento, se desarrollaron sesiones con temáticas para inducir a la reflexión sobre la necesidad de repensar las destrezas necesarias en la era digital, determinar la relación de los medios audiovisuales en el desarrollo del cerebro y su influencia en la práctica educativa, analizar el uso imaginativo de la tecnología para potenciar  los espacios de aprendizaje, así como aprender a expresarse para aprender a ser. Todas estas sesiones pueden verse en vídeo en la página http://www.media-and-learning.eu/programme

Como parte del programa se presentaron experiencias de producciones realizadas con fines educativos y que resultaron finalistas en el concurso Medea Award. Algunas de ellas no sólo se han centrado en el uso de medios audiovisuales, sino que muestran una gama más amplia de herramientas TIC. La ceremonia de entrega de premios tuvo lugar durante la conferencia y posteriormente se publicaron en  http://www.medea-awards.com/

Fue expuesta también la plataforma creada por el Ministerio de Educación Flamenco en acuerdo con Canon, Media Wisdom platform:  platform rond mediawijsheid. Dirigida a alumnos entre 3 y 18 años, profesores y formadores de profesores, su objetivo es formar en el uso de los recursos audiovisuales como herramienta educativa. Los estudiantes tienen así la oportunidad de elaborar vídeos como resultado de diversas investigaciones sobre un tema específico, que son publicados  en http://www.platformrondmediawijsheid.be/

En las mesas redondas y sesiones de trabajo se trataron temáticas relacionadas con redes sociales en educación y se plantearon interesantes cuestiones, como en qué medida puede ayudar a conseguir los objetivos educativos el uso simultáneo de una gran variedad de tecnología. En relación con este tema, se presentó como ejemplo los MOOCs que George Siemens lleva a cabo desde el Technology Enhanced Knowledge Research Institute de la universidad de Athabasca. Siemens explica en este video http://www.youtube.com/watch?v=VMfipxhT_Co lo que son los MOOC, los elementos tecnológicos necesarios para llevarlos a cabo, la implicación de los alumnos y la influencia en el aprendizaje colaborativo a través de las redes sociales. Otro de los temas tratados fue la necesidad de promover la creatividad como una de las capacidades que han de adquirir los alumnos. En relación con esta cuestión, para explicar el proceso de aparición de la creatividad, se presentó el imaginativo y creativo vídeo de Steven Johnson ¿De dónde proceden las buenas ideas? : http://www.youtube.com/watch?v=NugRZGDbPFU

Además de la multitud de experiencias creativas utilizando videos para transmitir información, mencionados durante las sesiones y las mesas redondas, en la sesión plenaria del último día, se pudieron ver ejemplos de éxito de uso de video con fines educativos realizados en distintas partes del mundo http://www.media-and-learning.eu/programme/friday

La sesión de clausura, a través de los ponentes que participaron, supuso una reflexión final sobre los motivos por los que es importante el uso de los ?media? en educación. Las conclusiones del evento se pueden ver en http://www.media-and-learning.eu/files/pdf/Media-and-Learning-2011_public_report.pdf

Puedes consultar además los boletines mensuales de Media and Learning en http://news.media-and-learning.eu/february-2012