Tercer d铆a y 煤ltimo del congreso.聽Fue el d铆a de conclusiones, de poner sobre la mesa todo el conocimiento que se ha ido desglosando en las diferentes ponencias y grupos de trabajo.聽Juan Madrigal, del grupo Modelos de innovaci贸n pedag贸gica relativa a los contenidos y a los enfoques del aprendizaje, habl贸 de las dos vidas que tiene el estudiante: una en su dormitorio y otra en el aula, ambas con las nuevas tecnolog铆as como protagonistas, aunque con usos diferentes.聽Anim贸 a toda la comunidad educativa a incorporar las redes sociales como herramienta pedag贸gica, ofreciendo un nuevo uso desconocido hasta ahora. 聽Madrigal defini贸 este momento como una oportunidad 煤nica que 鈥渉ay que aprovechar鈥. Las conclusiones del grupo 2, Modelos de desarrollo profesional, tuvo a Ismail Ali Gago como portavoz.聽聽En sus diez conclusiones se enumeraban las nuevas competencias del profesorado聽y el importante papel que jugar谩 en el nuevo sistema educativo.聽Tambi茅n subray贸 el protagonismo de la Administraci贸n que 鈥渄ebe reconocer, valorar y difundir la innovaci贸n tic del profesorado鈥. Por su parte Juan Jos茅 Blanco, del grupo Modelos de organizaci贸n e innovaci贸n tecnol贸gica para las TIC,聽asegur贸 que la formaci贸n debe ser 鈥渕etodol贸gica y聽tecnol贸gica鈥澛爕 que las empresas 鈥渄eben participar en la implantaci贸n de las TIC para el aula鈥.聽Estas conclusiones, entre otras, animaron a algunos de los congresistas a hacer preguntas y debatir en com煤n algunos asuntos que se lanzaron por parte de los portavoces de los grupos.
Tras聽las conclusiones Jordi Adell, de la Universidad Jaume I,聽hizo que todos prest谩ramos la m谩xima聽atenci贸n a una ponencia 谩gil, comunicativa y qu茅 despert贸 un clic a muchos de los presentes. Adell se baj贸 del atril y comenz贸 a desenterrar t贸picos y a poner sobre la mesa el pasado, presente y futuro de las nuevas tecnolog铆as, dentro y fuera del aula, como un conjunto de ideas interconectadas que suponen una visi贸n pr谩ctica y optimista de la integraci贸n de las TIC en la vida social, econ贸mica y educativa de nuestro pa铆s. T茅rminos como nativos o inmigrantes digitales fueron puestos en tela de juicio. 聽Fue, sin duda, una de las ponencias m谩s comentadas y que m谩s debate suscit贸 tanto en los pasillos como en聽twitter, que alcanz贸 su nivel m谩ximo de participaci贸n con la conferencia de Adell.
El broche final del congreso lo puso Miguel Soler, Director General de Formaci贸n Profesional. 聽Su conferencia fue llamativa desde el principio. 鈥溌縋or qu茅 a煤n se parecen las aulas del siglo XXI a las del siglo XIX? 驴Los contenidos digitales son los mismos que en papel pero con otro formato?鈥 Soler hizo un llamamiento a todos, alumnos, profesores y comunidad educativa en general. Adem谩s record贸 el esfuerzo de la Administraci贸n por conseguir que las aulas del siglo XXI puedan ser llamadas como tales y para conseguirlo el programa Escuela 2.0 ser谩 gran una contribuci贸n. Tambi茅n record贸 como el mercado laboral demanda profesiones que hace a帽os ni siquiera exist铆an. Nuevos empleos que se demandar谩n desde el sector empresarial pero que tendr谩 su base en la nueva y futura formaci贸n acad茅mica, que tendr谩聽a las TIC como eje principal.
Despu茅s de 茅sta conferencia de clausura, se recogieron los photocall corporativos de la presidencia espa帽ola de la UE y 茅sa era la muestra inequ铆voca de que el congreso hab铆a terminado. Han sido tres d铆as de compartir de experiencias de pa铆ses tan distintos como Estados Unidos, Paraguay, Argentina o Corea. Se han debatido temas聽que, si hoy suenan como ajenos, ma帽ana ser谩n protagonistas de la agenda pol铆tica y social de cualquier pa铆s. El papel de las TIC, el uso educativo y de ocio de las mismas, el papel protagonista del profesorado o el car谩cter moderador de las administraciones p煤blicas han sido algunos de los muchos aspectos que se han tocado a lo largo de todas las sesiones. 聽Un congreso que, en 煤ltima instancia, tiene un objetivo al que todos aspiramos, convertirnos en una sociedad de la informaci贸n y de las nuevas tecnolog铆as pero tambi茅n en una sociedad m谩s justa, m谩s formada y m谩s igualitaria.
Antonio Est茅vez (Periodista, ITE)
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En los pr贸ximos d铆as se publicar谩n las presentaciones del congreso, se informar谩 de ello desde la web del ITE y este Blog.
Con motivo de la Presidencia Espa帽ola de la Uni贸n Europea, se ha inaugurado en Madrid el Congreso Models of ICT Integration in Education / Modelos de integraci贸n de las TIC en educaci贸n que tiene lugar del 16 al 18 de marzo. Ha inaugurado el acto el Ministro de Educaci贸n 脕ngel Gabilondo, acompa帽ado del Director del Instituto de Tecnolog铆as Educativas, Antonio P茅rez, y Jordi Curell, Director de Aprendizaje a lo largo de la VIida de la Direcci贸n General de Educaci贸n y Cultura de la Comisi贸n Europea.
