Nuestra Red de Buenas PrácTICas 2.0 está constituida por diversos espacios ya consolidados y otros por desarrollar. Para una mejor integración de todos ellos nos mudamos a un nuevo sitio web que os invitamos a conocer.

Red de Buenas PrácTICas 2.0

Rogamos a los que tenéis enlaces a nuestro blog que los actualizéis a la nueva dirección en la que a partir de hoy publicaremos los contenidos:

http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20

El proceso de migración de los contenidos existentes hasta la fecha al nuevo portal está muy avanzado y una vez finalice el mismo, durante al menos un año, este blog continuará existiendo.

Una vez más os animamos a daros de alta en nuestra Red y a poneros en contacto con nosotros para dar a conocer vuestras Buenas PrácTICas 2.0 a través del nuevo portal.

Gracias a todos por la buena acogida que seguro dispensaréis al nuevo portal, lo hago en nombre de todo el Equipo del Área de Recursos Digitales, Experimentación e Innovación del ITE que con ilusión afronta esta nueva etapa.

A principios del curso 2009/10 se inició la remodelación de la Biblioteca escolar del IES Matilde Casanova. Era el segundo año de aplicación del plan de Lectura y Biblioteca y el cambio empezó a hacerse por el espacio físico de la biblioteca.

Una vez que se hubo expurgado los fondos de la biblioteca y se hubo pintado, ordenado el material por la CDU y adquirido estanterías, mesas etc., la biblioteca pudo abrir sus puertas en el 2º trimestre en horario de todos los recreos.

Desde la apertura de la biblioteca escolar, las nuevas tecnologías y la web 2.0 nos han ayudado a conectar con el alumnado, a atraerlos a la biblioteca y a tender puentes de comunicación con los alumnos en un lenguaje que ellos conocen, dominan y les atrae: el digital.

Aquí os proponemos algunos ejemplos de la biblioteca 2.0 en la biblioteca escolar del IES Matilde Casanova de La Algaba, Sevilla

- El blog

Como apoyo a la intensa labor de remodelación, no solo física, sino también metodológica y conceptual que se estaba llevando en la puesta al día de la biblioteca escolar, se decidió crear un blog, titulado Nunca dejes de bibliosoñar (http://bibliotecamatildecasanova.blogspor.com) para mostrar el proceso de renovación de la biblioteca, ayudar a difundir los materiales y servicios de la misma y abrirla así a toda la comunidad educativa trascendiendo las paredes y los horarios mediante internet.

Desde un principio el alumnado participó en las labores de traslado de libros, expurgo, sugerencias para la pintura etc. así que también participó en el blog y en la elección tema del mismo. Mediante un concurso se seleccionaron diferentes temas y los alumnos eligieron el que más les gustó, así como el nombre del mismo, Nunca dejes de bibliosoñar

Hoy día el blog ayuda a difundir:

- Las novedades de la biblioteca

- Las visita de autores a la misma y las firmas de libros

- Los cursillos de formación de usuario en la biblioteca y las entregas de carné

- Recomendaciones lectoras de los alumnos

- Subir y difundir las creaciones literarias del alumnado

- Ayuda a difundir el material audiovisual creado en el centro por el Taller de Creatividad

- Las redes sociales: perfil Tuenti

Escuchando las sugerencias del alumnado y viendo la buena acogida que recibe la remodelación de la biblioteca, el alumnado sugiere la creación de unperfil Tuenti para la biblioteca, lo cual es aceptado inmediatamente.

Las redes sociales, ampliamente implantadas entre el alumnado, nos permiten interactuar con el alumnado a la vez que se difunde de una manera sencilla y tremendamente eficaz la información de la biblioteca.

A día de hoy son casi 120 los alumnos que han invitado a la biblioteca, acercándose a la misma por la novedad y por la información que difunde adaptada a su lenguaje digital (etiquetado de imágenes y fotografías, frases cortas en el tablón de un máximo de 140 caracteres, enlaces a videos de youtube...)

El perfil Tuenti de la biblioteca, llamado Biblioteca Escolar Matilde Casanova, permite:

• Difundir en todos los tablones de los alumnos rápidamente mensajes de hasta 140 caracteres con información de la biblioteca
• Crear álbumes de imágenes subidas por la biblioteca (portadas de libros, novedades, fotografías relacionadas con la lectura, actividades...)
• Comentar y etiquetar fotografías e imágenes
• Realizar votaciones mediante el comentario de fotografías
• Difundir eventos y efemérides de la biblioteca, de autores etc.
• Realizar y recibir sugerencias con el alumnado
• Crear comunidades de intereses en torno a determinados libros, temáticas etc.
• Fomentar contenidos audiovisuales de Youtube relacionados con la lectura y la escritura mediante la inserción de videos en el tablón del perfil de la biblioteca
• Fomentar la visibilidad de las bibliotecas escolares en el ciberespacio con el alumnado y entre las propias bibliotecas escolares

- Canal Youtube

Con la creación este año del Taller de Creatividad en el centro por las tardes, y las primeras producciones audiovisuales (videoclips, cortos, pequeñas representaciones...) del mismo, el blog de la biblioteca acoge y difunde dichas producciones mediante un canal de Youtube para la biblioteca:

http://www.youtube.com/user/bibliotecamatildecas

Aquí se alojan los videos, y se muestran en una página del blog que da soporte e informar sobre dicho taller.

- Canales de difusión de información: Picassa, Issu...

La necesidad de mostrar las imágenes de las actividades realizadas en la biblioteca y de mostrar los documentos creados en la misma han llevado a la apertura de canales de difusión de dicha información.

o Para mantener las galerías de imágenes se creó el canal Picassa de la biblioteca escolar :

https://picasaweb.google.com/bibliotecamatildecasanova

o Para difundir los documentos de la biblioteca se creó un canal en Issu: http://issuu.com/bibliotecamatildecasanova

Para ampliar información sobre la práctica de la red social nos remite a este artículo recientemente publicado en una revista digital especializada en bibliotecas escolares, donde detalla las actuaciones realizadas en las redes sociales desde la biblioteca escolar.

El fomento de la lectura indudablemente es un factor clave para conseguir el éxito académico de alumnos de todos los niveles educativos, desde el IES Matilde Casanova nos dan buen ejemplo de ello. Gracias por compartir vuestra experiencias con nosotros

Educar para proteger es gratuita y la podemos descargar en formato pdf

En el portal Kiddia tenemos otros materiales de interés relacionados con el uso seguro de Internet y la capacitación tecnológica de padres y alumnos.

En la mediateca del ITE está disponible la grabación completa del acto.

En esta página tenemos acceso a los 17 trabajos galardonados en las diversas modalidades.

Enhorabuena a todos los premiados, muchos de ellos forman ya parte de nuestra Red de Buenas PrácTICas 2.0 y otros lo serán próximamente.

Las colaboraciones se harán con obras originales y la persona titular de la autoría figurará en los créditos del Banco de Imágenes y Sonidos, por esa razón  los colaboradores han de identificarse de manera fehaciente.

Este nuevo espacio de colaboración pretende ‘hacer comunidad’ en torno al mismo y conseguir que se convierta en un recurso de todos y para todos. Súmate y suma tus recursos. Desde el ITE te invitamos a colaborar en esta iniciativa que queremos que crezca y se enriquezca con las aportaciones de todos.

Los archivos que los colaboradores suban al banco se publicarán bajo licencia Creative Commons.

Las Maquinas automatizadas Virtuales ARMV son un recurso didactico para facilitar a los alumnos el aprendizaje de la Automatizacion mediante Automatas Programables.

Sirven para simular Máquinas Reales costosas imposibles de tener en los centros de FP.

Este proyecto pretende organizar un equipo capaz de construir de forma cooperativa máquinas virtuales automatizables (dibujos en 3D con incorporación de elementos móviles), desarrollar sus automatismos desde autómatas externos (PLCs reales), ejecutar su automatización desde una red ethernet y desarrollar aplicaciones para ellas desde una red de centros apoyada en una plataforma TIC.

El proyecto ha mostrado como los actuales sistemas CAD permiten la realización de estructuras tridimensionales (en adelante CTVs o Creaciones Técnicas Virtuales) dependientes de variables modificables en tiempo real, que pueden ser controladas desde un autómata programable externo, empleando como interface una hoja de cálculo convencional.

Ahora pretenden dar un paso más, estableciendo una red de fabricación/utilización de CTVs constituida por un conjunto de centros sobre una red ethernet, lo que tiene que permitir una constante interacción entre todos sus componentes.

Los objetivos son:

1. Establecer una red de trabajo alrededor de un producto común: fabricar CTVs, automatizarlas y ponerlas en aplicación.
2. Establecer una red de colaboración entre centros que facilite la movilidad profesional de los alumnos a través de un intercambio de culturas de empleo.

Pero el proyecto también persigue un resultado implícito. En un mundo donde existe una presión enorme por reducir a todos, incluidos a los técnicos, a “usuarios” de desarrollos de “otros”, el trabajo aquí planteado pretende hacer ver que, a determinados niveles y utilizando herramientas de propósito general, ingenio y un cierto trabajo personal, es posible desarrollar aplicaciones con un cierto grado de complejidad. Es decir, este proyecto intenta trasladar, a su nivel, un mensaje claro a profesores y alumnos de Formación Profesional:

“Con lo que sabes, tú puedes hacerlo”.

Mensaje que constituye uno de los motores más poderosos para el desarrollo de una actitud constante de INNOVACIÓN.

[video:flow:http://descargas.pntic.mec.es/contenidos/buenaspracticas/mrv_deborja.flv]

Aqui podemos ver algunos videos sobre Maquinas Virtuales: http://armv.es/videos

Los participantes: Cuando hace unos años iniciaron este camino, no lo emprendieron de cero, en aquel momento ya habian intentado en varias ocasiones colaborar con centros de otras comunidades, desarrollando seminarios y grupos de trabajo a nivel nacional con más o menos éxito.
Sin embargo en esta ocasión, el disponer de un pequeño presupuesto para desarrollar actividades tanto dentro como fuera de la comunidad ha dado a este grupo la autonomía necesaria para llevar a buen término sus inquietudes.
Este grupo esta compuesto por profesores pertenecientes a los siguientes centros de Castilla y León:

• CIFP de León, IES de Astorga, IES Trinidad Arroyo de Palencia, CIFP Simón de Colonia de Burgos, CIFP Juan de Herrera de Valladolid, CIFP de Medina del Campo y el IES Rio Cuerpo de Hombre de Béjar.

Además también intervienen profesores de las siguientes comunidades autónomas:
Asturias:

• CIFP Industrial y de Servicios-Universidad Laboral de Gijón. Que asume la función centro coordinador general del proyecto.

Cataluña:

• Institut Comte de Rius de Tarragona.
• Institut Palau Ausit de Ripollet - Barcelona.

Andalucía:

• IES Camas de Sevilla.

Baleares:

• IES Son Pacs de Palma de Mayorca.

Una de las caracteristicas de este proyecto es la cantidad de familias profesionales que tienen cabida. electricidad/Electronica, Fabricacion Mecanica, Edificacion y obra civil, Instalacion y Mantenimiento, etc...

Recientemente se ha emitido en el canal de las ideas un reportaje sobre este trabajo.

Este grupo de profesores en lugar de quejarse de los obstáculos, "inventan" soluciones creativas y viables. Con proyectos así dan ganas de ser estudiante de nuevo.