Nivel educativo ESO y Bachillerato
Área o materia Lengua Castellana y Literatura
Antonio Solano profesor del IES Bovalar de Castellón de la Plana
Descripción de la buena prácTICa
En este vídeo Antonio se presenta y nos ofrece su visión acerca de lo que representa la utilización de las TIC en el aula.
Su impresión general es que las TIC son ya imprescindibles para su práctica docente, y para  muchos alumnos que se van acostumbrando a colgar de manera automática sus trabajos en la red. Ése es el gran éxito.

Antonio es un profesor muy prolífico y numerosos son los proyectos que ha llevado a cabo hasta la fecha tanto con alumnos como en colaboración con otros profesores.
Hagamos un recorrido de su huella en la red:

  • Un sitio de visita obligada es su blog Re(paso) de lengua desde el que tenemos acceso a todas sus actividades y experiencias.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Antonio nos cuenta todo su periplo TIC en esta presentación:

Empecé con los blogs de aula en el curso 2006-2007 y puedo asegurar que los alumnos que han participado en actividades TIC de una manera más o menos continuada son hoy bastante más autónomos y críticos tanto en la competencia comunicativa como en la digital. Algunos empezaron publicando reseñas de sus lecturas en el blog de aula Los Pitufos o probaron con los cómics digitales ; otros, que empiezan ahora, lo hacen con podcasts (http://lospitufitos.blogspot.com/2009/12/cinco-palabras.html). En 4º de ESO muchos se han enredado de lleno con las TIC, en la asignatura de Trabajo Monográfico , donde se las vieron o se las ven con Google docs, con los wikis, con Scribd o Slideshare. Quienes han seguido en Bachillerato se encuentran ahora con un blog de aula () en el que pueden publicar sus trabajos de clase para compartirlos con los compañeros; incluso tienen un microblog que recogerá sus avances en la lectura de los clásicos.

Periplo TIC

Otras actividades llevadas a cabo son:

En cuanto al currículo docente, lo podemos consultar aquí: http://littera.wikispaces.com/toni_solano_cv.
En las Jornadas Novadors 2009, de la Universidad Jaime I de Castellón presentó una comunicación titulada Anotaciones al margen de las TIC: algunos retos e inconvenientes surgidos al hilo de la asignatura Trabajo Monográfico de Investigación en 4º de ESO.

Re /paso) de lengua fue merecedor del Primer Premio Blog de Profesor en la convocatoria del  II Premio Espiral edublogs08, una iniciativa de la Asociación Espiral que trata de impulsar el reconocimiento didáctico y educativo de los Edublogs. Con tal motivo presentó la comunicación La Blogobiografía como género. Un caso concreto: Re(paso) de lengua
(Descargar PDF:  blogobiografia_repasodelengua.pdf)

Antonio es un profesor que no te queda indiferente, te  sorprende a cada paso que da, inventor de mil y una actividades a cual más creativa y atractiva, con y sin TIC.

El ordenador en sus manos deja de ser un conjunto de circuitos para convertirse en una herramienta que cobra sentido pedagógico y humano, Antonio auna el rigor académico con la sabiduría de saberle sacar partido a lo cotidiano.

Recuerdo una noche el curso pasado que me emocioné escuchando una poesía de Pablo Neruda que sus alumnos recomendaban.

Gracias maestro y espero que seas benevolente con mis faltas gramaticales y ortográficas, desde Buenas PrácTICas muchas gracias por tu amable colaboración, con gente como tú el exito de Escuela 2.0 está asegurado.
 

Issue time19:25:35, por Francisco Muñoz de la Peña Email 2383 vistas
Categorías: Formación y Didáctica, Escuela 2.0

Al igual que Andalucía y muchas otras comunidades el País Vasco ha apostado por la introducción efectiva de las TIC en el aula. En este caso han denominado a su proyecto Eskola 2.0 y sus objetivos son:

•Convertir las aulas tradicionales en aulas digitales
• Capacitar al profesorado en competencias con TIC
• Apoyar el cambio metodológico en las aulas
• Reducir la brecha digital
• Potenciar el trabajo dinámico, participativo, en red, apoyándose en trabajos colaborativos con otros centros
• Mejorar la calidad de la enseñanza

 

Para ampliar información visita la web creada al efecto que nos ofrece recursos, noticias, enlaces de interés...

Puedes seguir su actividad también en Twitter .Un grupo de profesores del País Vasco han creado una interesante Red Social en Ning con la misma denominación y han diseñado un curso de formación en Gogle Sites.

Nivel educativo Secundaria
Área o materia Música
Profesorado Massimo Pennesi
Descripción de la buena prácTICa

Blog, podcast, wiki, libro virtual y moodle son, por el momento, las herramientas que usa el alumnado del IES Vega de Mijas, en Mijas-Costa (Málaga), para su aprendizaje de Música. Publicado bajo licencia Creative-Commons, educacionmusical.es contiene un poco de todo: partituras con playback, vídeos y otros tipos de recursos para el aula de Música, audiciones comentadas, artículos sobre compositores e intérpretes musicales, además de experiencias y reflexiones personales.

Las pestañas del encabezamiento permiten el acceso a varias secciones, la mayor parte de las cuales contienen materiales realizados por el alumnado.
educacionmusical.es

Pero, ¿cuál es la dinámica de trabajo?

Massimo ha trabajado siempre con un blog de aula por nivel, pero este año, con cuatro grupos de 2º de ESO, sobrepasa el límite de 100 autores previsto por Blogger. Así que ha tenido que crear un blog por cada grupo-clase.

El alumnado tiene que hacer dos aportaciones obligatorias al trimestre: la primera fue sobre tema libre, para familiarizarse con la herramienta, y la segunda sobre un tema concreto (El sonido y sus efectos en el ser humano). El segundo trimestre tendrá como primer tema obligatorio el folclore andaluz, aprovechando que el 28 de febrero es el Día de Andalucía.

La participación en los blogs de aula siempre ha sido muy buena, aunque la calidad de las entradas es bastante irregular. En efecto, mientras algunos alumnos han publicado posts de muy buena calidad, otros han escrito artículos con poca propiedad lingüística, con muchos errores ortográficos y gramaticales y sintaxis difícil de seguir. Aunque eso no sea muy fácil de evitar totalmente, el trabajo en el blog puede ayudar a la mejora de esa competencia, entre otras, no sólo por el ejercicio de escritura, sino también por el de lectura de las entrada de los compañeros y de los comentarios.

Otro problema encontrado, sobre todo al comienzo, ha sido la tendencia a copiar y pegar trozos de la Wikipedia o de otros blogs por parte de algunos alumnos. Este inconveniente tiene la ventaja de dar la oportunidad de trabajar sobre el plagio y la forma correcta de citar, el copyright y las licencias libres.

Desde la pestaña podcast, accedemos a las secciones de Música y Literatura, Ensayo de flauta y Radio escolar. La primera contiene los audiolibros realizados por el alumnado dentro del Plan de lectura y biblioteca: tenemos una selección de Platero y yo y de El Principito, que esperamos poder ver terminado este curso, además de varios cuentos breves, poemas, mitos y leyendas, todo ello con un fondo musical. La segunda sección recoge las grabaciones de algunos ensayos de flauta dulce.
La última sección está realizada íntegramente por el alumnado de 4º de ESO para poner en práctica las habilidades desarrolladas con el curso de Edición de audio digital y podcasting que siguieron, en modalidad de b-learning (semipresencial) empleando la Moodle durante el primer trimestre del curso.

Instalada sobre MediaWiki, el software empleado por la Wikipedia, la wiki de educacionmusical.es arrancó hace algo más de un año con el copiado de una entrada obligatoria del blog de 4º, sobre instrumentos musicales. Tras esta primera fase, la actividad sigue desarrollándose con la participación espontánea del alumnado de cualquier nivel, que libremente puede crear nuevas entradas o modificar las existentes, corrigiendo, ampliando, añadiendo enlaces o elementos gráficos. Mediante las herramientas disponibles (Aportaciones del usuario) cada alumno puede ser evaluado no sólo por el resultado global del trabajo colaborativo, sino también, y sobre todo, por su aportación personal a ese resultado.

Para finalizar, Massimo nos envía el vídeo de su participación en el Congreso de Informática Educativa de la UNED del pasado mes de julio, sobre la recuperación de asignaturas pendientes en la ESO mediante Moodle.

Issue time20:54:52, por Francisco Muñoz de la Peña Email 761 vistas
Categorías: Escuela 2.0, Recursos para el aula

 Hoy se ha puesto en marcha el blog  Escuela TIC 2.0

Plan Escuela TIC 2.0 194x30Está asociado al Plan TIC Escuela 2.0 puesto en marcha por la Consejería de Educación de Andalucía en colaboración con el Ministerio de Educación, para reforzar la integración de las Tecnologías de la Información, de la Comunicación y del Conocimiento en los centros educativos andaluces.

También es interesante reseñar la denominada Mochila Digital, se trata de una interesante colección de recursos enlaces y materiales de interés para los profesores de Primaria.

 


Issue time22:12:00, por Francisco Muñoz de la Peña Email 646 vistas
Categorías: Formación y Didáctica

La convocatoria de la segunda edición de los cursos de formación del profesorado del ITE 2009-2010 estará abierta desde mañana día 8 al 22 de enero, ambos inclusive, para los siguientes cursos:

  • TIC en Ciencias Sociales
  • Webquest, aplicaciones educativas
  • TIC en Educación Infantil. Iniciación
  • TIC en Educación Primaria. Iniciación
  • TIC en Educación Primaria. Profundización
  • Joomla! La web en entornos educativos
  • Diseño de materiales multimedia. Web 2.0
  • TIC en el Área de Lengua. Profundización 
  • TIC en el Área de Lenguas Extranjeras. Iniciación
  • TIC en el Área de Matemáticas. Profundización
  • TIC en Materias Transversales. Profundización
  • Y muchos más... Ver lista completa

Una detallada descripción de todos ellos nos ofrece esta página.

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