Nivel educativo Infantil
Área o materia Varias
Profesorado

Lourdes Giraldo

CEIP Enríquez Barrios, Córdoba

Descripción de la buena prácTICa

Su experiencia se remonta a 1990 cuando escaneaba fotos con las caras de los niños para elaborar fichas, hasta la actualidad que contribuye como coordinadora TIC a la llegada de los mini portátiles en su centro educativo.

En esta  trayectoria aborda la elaboración de materiales para aplicar en las Aulas, publicados en un blog y en sitios web; el uso del blog como diario de Aula, la recopilación de Recursos didácticos TIC para Infantil y para Infantil y Primaria, el intercambio de formación y materiales entre docentes  y por último una descripción de la incorporación de las TIC en su centro.

  • Lourdes ha elaborado materiales que se pueden aplicar en las aulas, como los bits de inteligencia. Se pueden encontrar en un blog. Con anterioridad al nacimiento de los blogs, en una página web, incluyó una pequeña guía sobre el uso de los bits de inteligencia y varios ejemplos  sobre cuadros y pintores, Sistema Solar, grandes compositores y la generación del 27.   Hay  Bits de Inteligencia creados para el Aprendizaje del Ajedrez desde los tres años y con Juegos interactivos.  La enseñanza del ajedrez puede ser útil como forma de desarrollar la mente.  Hay otros materiales reunidos en un blog,  que muestran cómo hacer  libros Pop-up.  Encontraremos presentaciones con los trabajos realizados en las aulas, fotos, y videos, sin duda una fuente  de inspiración para el resto de docentes.  
  • El blog como diario de clase, tiene como finalidad presentar visualmente las rutinas, actividades diarias y metodología empleada con las TICs. Los destinatarios son las familias a las que acerca las actividades del aula, el alumnado que disfruta orgulloso la importancia dada a sus tareas y el resto del profesorado que comparte la docencia y puede servirle de inspiración.
  • Los Recursos didácticos van desde canciones para Educación Infantil en video,  todo tipo de actividades TIC disponibles en la red para Infantil clasificadas por temas,  hasta  actividades para E. Infantil y Primaria en otro blog. 
  • Algunos de los cursos de formación que ha impartido están disponibles en blogs, como el curso TIC para Infantil  y el de Bits de Inteligencia donde se expone cómo realizarlos y la forma de utilizarlos en las Aulas.
  • Finalmente, realiza distintas actividades TIC como un libro virtual para fomentar la lectura y  otro dedicado a la Solidaridad, Derechos Humanos, la Paz y la No- Violencia.
 Fin de curso
Para poder consultar con más agilidad todo lo realizado por esta compañera, añadir que desde cualquier blog se puede acceder al resto de espacios web.
Además en este pdf podemos consultar la descripción personal que ella misma realiza.
Experiencia con la Web 2.0 Lourdes Giraldo

Etiquetas: infantil
Issue time17:41:10, por Pilar Flores Fernandez Email 2187 vistas
Categorías: Etwinning
La conferencia anual eTwinning se celebrará desde el 5 de al 7 de febrero en Sevilla. En esta conferencia se encontrarán unos 500 invitados de toda Europa entre ellos los premios Nacionales 2010. Durante el mismo día 5 se celebrará la ceremonia de entrega de los premios Europeos eTwinning 2010. Este año contamos con varios finalistas españoles. En la categoría 4-11 se encuentra el proyecto ?Uniting through legends? de la profesora Cristina Grau del CEIP Ramon MICIP-Dolors Granés, en la categoría 12-15 se encuentra ?50 easy things you can do to save the Heart? de los profesores Florenci Sales Vilalta y remei Ibáñez Alcocer del IES Sól de Reu y en la categoría 16-19 el proyecto ?Songs, Language & Cultura? de Marta Pey del IES Jaime Callis. Desde aquí muchísima suerte a todos. Este año con motivo de 5º cumpleaños habrá más premios, más talleres y actos especiales. Entre los premios especiales se encuentra el premio patrocinado por Europen Schoolnet a la categoría Matemática y Ciencias, el proyecto ganador es ?Magic but real experiments? del profesor Manuel Díaz Escalera del colegio Sagrado Corazón. En la categoría de Lengua española, premio patrocinado por el Ministerio de Educación español se encuentra el proyecto Triángulo de Marta Pey ,IES Jaume Callis y Mauricio Gallego del IES Llanera. Enhorabuena a todos los profesores europeos que han conseguido ver su trabajo premiado ,pero han sido muchos los proyectos participantes, aquí podéis ver los proyectos que han llegado a la fase final. Para todos los etwinneros que no puedan asistir a la conferencia podrán verla de una cobertura en tiempo real mediante Elluminate. Además se puede consultar la página web de la conferencia.

PRoFeBLoG es un portal especializado en educación que ofrece alojamiento gratuito para blogs de profesoras y profesores. Este proyecto educativo surge en el curso 2006/07, se consolida durante el año siguiente y es en la actualidad una comunidad vigorosa que aloja centenares de blogs curriculares.

Durante el curso 2006/07, en el IES NICOLÁS SALMERÓN Y ALONSO de Almería, dos profes del Departamento de Física-Química y de Filosofía respectivamente, se plantean la necesidad de lograr un uso educativo de las posibilidades que ofrece la web social o web 2.0. Deciden crear un dominio y alojar en él tres blogs usando el cms WordPress: uno para cada una de las materias que imparten en el centro y otro de caracter general para poder intercambiar experiencias con otros docentes. Estos blogs son: jose.PRoFeBLoG, paco.PRoFeBLoG y PRoFeBLoG.es. Durante este mismo curso varias compañeras y compañeros del mismo centro con concepciones didácticas y de disciplinas diversas deciden también experimentar las posibilidades educativas de esta nueva herramienta y se incorporan al proyecto: se crean rafa.PRoFeBLoG, asun.PRoFeBLoG, vicenta.PRoFeBLoG y Vida y Matemáticas. Para hacer frente a la escasa competencia digital de algunas incorporaciones, se publican en el blog general miniTAREAS que pronto consiguen que el profesorado incorporado sea capaz de manejar su propio blog con autonomía.

Ante el aumento de solicitudes durante el curso 2007/08, se decide utilizar la versión Multiusuario de WordPress y se crea el Gestor de Blogs con el fin de facilitar el proceso de alta y optimizar el espacio disponible en el servidor, se imparte un curso de formación en la plataforma virtual de CEPIndalo y se publica un vídeo sobre educación 2.0 , incorporándose docentes de diferentes niveles y disciplinas y de contextos socioculturales diversos.

En junio de 2008 se presenta el proyecto en el Congreso Nacional Internet en el Aula, en octubre de 2009 en las I Jornadas Andaluzas de Investigación e Innovación Educativa, creándose la ASOCIACIÓN POLIEDRO - TIC Y EDUCACIÓN a través de cuya Aula Virtual se tutorizan varios cursos sobre Competencia digital Básica del Profesorado y Blogs.

Durante este curso, asímismo, se promueve y colabora en la convocatoria de EABE09, Primer Encuentro Andaluz de Blogs Educativos, celebrado, como no podía ser de otro modo, en la ciudad que vió nacer el Proyecto Educativo PRoFeBLoG, durante los días 15 y 16 de mayo de 2009.

El inicio del curso 2009/10 ha supuesto para la plataforma una transformación cualitativa debido al nuevo software social instalado en la misma. Gracias a este software ha mejorado la comunicación y colaboración interna y a cualquier usuario o usuaria de la plataforma le resulta fácil crear grupos de trabajo o investigación e invitar a unirse al mismo a quien crea conveniente.

El sello característico de PRoFeBLog es, sin duda, el blog curricular; éste se caracteriza por estar dirigido a estudiantes de quienes recoge abundantes comentarios, propone tareas y actividades, ofrece materiales curriculares propios y ajenos y posee una actividad que se prolonga durante más de un curso escolar.

 

Issue time11:31:40, por Francisco Muñoz de la Peña Email 1423 vistas
Categorías: Lecturas Recomendadas, Miscelánea

Recomendamos ver la entrevista que en el portal argentino educ.ar han realizado a Jimmy Wales, cofundador de la wikipdia.

Entre otros temas habla sobre las experiencias académicas de uso de Wikipedia realizadas en distintos puntos del mundo (como el caso de Holanda), sobre el rol de los docentes como editores de la enciclopedia y acerca de los motivos por los que seguirá manteniendo Wikipedia como un proyecto alejado del rédito económico y sin publicidad.

 

“Lo más importante es hablar de lo que piensan los docentes de Wikipedia, y sabemos que no piensan que somos un Mc Donald´s

Etiquetas: wikipedia
Issue time21:17:23, por Manuel Alonso Rosa Email 2433 vistas
Categorías: Buenas PrácTICas 2.0, 6.-Formación Profesional
Nivel educativo Formación Profesional
Área o materia Familia de Servicios socioculturales y a la comunidad
Profesorado Juan José Vergara Ramírez. jnj.vergara@gmail.com
Descripción de la buena prácTICa

La Familia de Servicios Socioculturales y a la Comunidad comprende un conjunto de títulos cuyo denominador común es el de la profesión educativa. Estamos hablando de Educadores Infantiles, Animadores Socioculturales e Integradores Sociales que -en el IES Barrio de Bilbao de Madrid- suponen en torno a la tercera parte del alumnado. A lo largo de los años se han ido incorporando diversos recursos que han terminado por estabilizar una Red de recursos Web 2.0 con el que alumnos y profesores se han acostumbrado a incorporar a sus actividades. El aglutinante de todos ellos es, actualmente, el blog del departamento que sirve de recurso de comunicación, de expresión, denuncia, invitación. Desde este blog se han enlazado un conjunto de recursos que van creciendo de forma dinámica día a día y que se adaptan en función de la respuesta que van teniendo.

 

A lo largo de la vida del blog han podido comprobar como este recurso tenía algunos puntos fuertes, pero también determinadas carencias que exigían ampliar la mirada hacia espacios comunicativos paralelos y que incorporan la rapidez, la capacidad de individualizar los espacios, el sonido y la voz, las estructuras en red para alumnos y empresas, etc. Así, poco a poco van surgiendo otros recursos web 2.0 que van construyendo la Red Socioculturales BB.

El blog del departamento sirve de forma muy útil para incluir contenidos estables que utilizan profesores y alumnos en forma de páginas estáticas. También permite recoger de forma más extensa descripciones temáticas, o recoger los testimonios de las muchas actividades prácticas de intervención en centros y es vehículo de difusión de opiniones, convocatorias y/o denuncias.

Lo primero que pudieron comprobar fué que era necesario un recurso como éste -relativamente estático- pero que debía ser completado con otros que se adaptaran más a las características de actividades concretas. A partir de ahí surgen los blogs temáticos que son enlazados a esta página principal y que comprenden desde los dedicados a habilidades sociales, descripción de prácticas en centros de trabajo, proyectos educativos, etc. y que son desarrollados colaborativamente por el profesor encargado y el grupo de alumnos correspondiente.
 

En los últimos tiempos de vida del blog también han ido observando algunas desventajas que dificultaban la participación de los alumnos. La propia estructura del blog es visualmente estática, las posibilidades de participación en forma de post estaban reservadas a los autores y en caso de querer incluir contenidos los que no lo eran debían enviar la colaboración mediante mail o hacerlo por medio de comentarios.

Por otro lado los alumnos –que en este caso tienen edades que oscilan entre los 18 y 25 años en su mayoría- demandan vías de participación más flexibles, inmediatas, que incorporen distintas herramientas y sobre todo que puedan ser identitarias. Son habituales usuarios de facebook, tuenti o Messenger. Como respuesta a esta demanda abrieron una Red en Ning ( Socioculturales BB ) que supuso un aumento muy importante en la participación de alumnos. Además de ser un observatorio especialmente interesante en la medida que permite las relaciones débilmente estructuradas, la flexibilidad en la creación de grupos de interés, construcción de identidades digitales, inmediatez en la comunicación mediante Chat o el Muro, etc. que están facilitando el establecimiento de una red y también nos invitan a la reflexión sobre aquello que es relevante, desde el punto de vista comunicativo, para nuestros alumnos.
 

De forma paralela abrieron una cuenta en facebook y friendfeed que les permite enlazar no solo con otros alumnos y profesores de su ámbito, sino también con instituciones, asociaciones y grupos relacionados con su ámbito profesional; así como recibir puntual noticia de las novedades en el blog y resto de elementos de la red. A partir de ahí facebook está suponiendo un incremento importante en el número de convocatorias abiertas e intercambio de iniciativas socioeducativas de su ámbito profesional.

              

Para tomar el pulso a la actividad día a día, estan experimentando con recursos de cuestionarios en red que permiten que los alumnos evalúen semanalmente la actividad que han realizado en cuanto a su implicación personal en el trabajo desarrollado, los materiales, los contenidos, la labor del profesor, la comunicación, las relaciones, etc. Para ello utilizan Limeservice.com. Es una vía interesante que facilita una visión de conjunto de lo que está pasando en un colectivo bastante numeroso.

 

 

Una iniciativa que se les escapaba era la de dar participación efectiva a todo el conjunto empresas, asociaciones y centros colaboradores con su actividad. Centros donde sus alumnos hacen prácticas, con lo que colaboran a la hora de realizar actividades de dinamización o socioeducativas y también, en las que quieren dar cabida a aquellos contactos que se produzcan de programas europeos en los que estan empezando a participar. Es la Red de Centros Colaboradores.

 

 

 http://juanjovergara.blip.tv/   

Por último han iniciado -con una acogida especialmente cálida- un podcast con el que dan formato a una Radio Educativa: “La Mosca del Bilbao” que les sirve para conectar además con el resto de alumnos del instituto que cursan la E.S.O. y Bachillerato. Una Mosca que revolotea, zumba insistente y también –por qué no decirlo- es un poco molesta cuando hace falta.

En definitiva la Red Socioculturales BB es un proceso de indagación. Pretende lanzar hilos que se crucen, facilitar lazos, nudos o tan solo roces que les permitan construir una red educativa en la que lo importante son aquellas personas que la usan y con las que entrelazan una apuesta profesional y vital por la educación y las profesiones que se dedican a ella.

Los educadores y educadoras infantiles, animadores socioculturales e integradores sociales.

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