Issue time16:48:53, por Francisco Muñoz de la Peña Email 2875 vistas
Categorías: Experiencias

Hace ya muchos años que sigo con gran interés las actividades que se llevan a cabo en uno de los colegios de Infantil y Primaria punteros de nuestro país, el San Walabonso de Niebla (Huelva). No hace mucho escribí un extenso artículo sobre el mismo en educ@contic.

Hoy lo traigo  a nuestro blog con motivo de las grabaciónes poéticas que sus alumnos han realizado para conmemorar el Centenario del nacimiento del poeta oriolano Miguel Hernández (1910-1942)

Indudablemente estos niños tendrán amor por la lectura ahora y siempre.

Recientemente realizaron preciosas y enriquecedoras actividades con motivo del día de la Paz.

Etiquetas: audio, poesia
Nivel educativo Infantil
Área o materia Todas
Profesorado

Dorotea Agudo

Mercedes Ruíz

I. Español Vicente Cañada Blanch

Londres

Descripción de la buena prácTICa
Os presentamos nuestro blog de las dos aulas de Educación Infantil de cinco años en un lugar muy, muy especial?el 317 del mismísimo Portobello Road?Sí, sí al comienzo del famosillo mercadillo londinense.
En un edificio singular?ahí nos podéis encontrar ¡No dejéis de visitarnos!
Es posible que muy pocas personas sepan que la red de centros y programas del Ministerio de Educación de España es la más extensa de nuestro país en el exterior, superando, por el número de personas implicadas, a la del Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación.
¿Objetivo principal de esta red? Difundir la lengua y culturas españolas.
Pues aquí estamos dos de ?sus difusoras?. Somos Dori y Mercedes, dos profes de Infantil que un día se examinaron para una plaza por seis años y?
¿Os imagináis enseñar el currículo español en un contexto británico en el que además los niños se sienten muchos más cómodos en la lengua inglesa que en la española?
¡Vaya aventura! Un buen día llega a nuestras manos que existe ?un algo? que se llama blog y?
Ahora no son buenas prácticas las que vamos a compartir sino prácticas nacidas de la ilusión, de la investigación con y junto a las familias y a muchos compañeros de la Red que trabajan en España.
Os traemos reflexiones para compartir porque ¿alguien tiene claro lo que es una buena práctica en el SXXI?
Pues empezaremos diciendo nuestro último descubrimiento?todos los que estamos en un contexto ?cara a cara? de un aula de Infantil y compartimos la labor artesanal de educar, que no instruir, debemos respetar la cultura de la Sociedad de la información en su perspectiva de web 2.0?todos tenemos el derecho a estar informados y a ser informantes, si así lo decidimos.
Este principio que puede sonar a ?hueco? se llena de contenido cuando nos damos cuenta de que el blog tiene un administrador y por tanto un gestor de la información.
¿Blog de un profesor? ¿Blog de varios profesores? ¿Blog de cinco años A y blog de cinco años B?...Los blogs mirados con detenimiento reproducen la cultura de enseñar y aprender ¿de qué siglo?
Nosotras optamos por un blog de las dos, gestionado por ambas porque debíamos mostrar qué entendíamos por trabajo en equipo y trabajo coordinado en un proyecto curricular cuya característica singular era la del aspecto lingüístico apoyado en el binomio lengua y cultura.
En nuestro blog, podréis recoger algo más que un recurso?intentamos ver como hacer posible aquello de difundir la Lengua y cultura españolas en la capital de las culturas y las razas.
En ese camino de reflexión diaria hemos culminado un proyecto que surgió con una gran nevada, con uno de esos días malditos que no hay quien llegue al cole, que se cancelan vuelos, que el transporte no funciona y ?un pingüino se ha extraviado del ZOO de Londres y?¡toda la Red ayuda y difunde la noticia! y se crea un mundo de construcción colectiva de inteligencia ?contexto ?cara a cara?, contexto interconectado, ¿nueva cultura gemergente?

 

Nivel educativo Infantil
Área o materia Todas
Profesorado

María Teresa López Picazo

C.P. Eduardo Sanchíz

Tarazona de la Mancha, Albacete
Descripción de la buena prácTICa
Con el video enviado, lo que hemos pretendido es explicar como utilizamos a lo largo de la jornada escolar las Nuevas Tecnologías en la etapa de Educación Infantil; concretamente las sesiones se desarrollan en un aula de niños de 3 años (1er nivel del 2º Ciclo de E. Infantil)

En clase los niñ@s están acostumbrados a manipular desde el comienzo de su escolaridad (mes de Septiembre), tanto la Pizarra Digital Interactiva como el ordenador.

Uso de la PDI


1)    MOMENTO ASAMBLEA:
Desde primera hora de la mañana
?    Para saludarnos, a través de video-canciones bajadas de Internet, editorial o cualquier otra.
?    Señalar el rey, responsable o ayudante del día
?    Para pasar lista.
?    Decir el día de la semana en la que nos encontramos.
?    Señalar el tiempo que hace y en que estación del año nos encontramos
?    Marcar el rincón al que le toca jugar a cada equipo
?    Recordar las normas de clase?


2)    EXPLICACIÓN Y REFUERZO DE CONTENIDOS,
Tales como: números, colores, figuras geométricas, conceptos espacio-temporales, atributos, trazos grafo- motrices, series, hábitos?.

¿CÓMO LOS INTRODUCIMOS Y REFORZAMOS?

-    Elaborando nuestros própios materiales, usando el software  Notebook o PowerPoint
-    Explotando  los cuadernillos de la editorial con la que trabajamos: T Pasamos a formato digital todas y cada una de las fichas que los alumn@s y las trabajamos en la PDI de manera colaborativa, después las trabajan individualmente en sus mesas.
-    Usando  Internet: bajando videos,  utilizando los diferentes recursos que  encontramos disponibles en la red  relacionados con los conceptos que queremos trabajar, etc. Entre estos recursos destacaremos el blog de nuestra compañera Marifé, en el que podemos encontrar gran cantidad de aplicaciones  para ser usadas en clase.
-    También puede ser usada como una pizarra normal: para dibujar. garabatear, colorear, repasar trazos?

3)    MOMENTOS LÚDICOS

?    Ver un video para que nos acompañe en nuestras canciones
?    Música para nuestros poesías
?    Buscar adivinanzas
?    Juegos
?    Cuentos
?    Ver fotos que nos hicimos en una determinada excursión o cualquier otro momento.

4)    PARA CELEBRAR FECHAS SEÑALADAS:

?   Día de su cumpleaños: en el video también podemos  apreciar como nosotras lo explotamos con nuestros niñ@s     
?    Estaciones del año
?    Navidad
?    Día de la Paz
?    Carnavales
?    Semana Santa?


Vemos que a lo largo del día, su utilización es constante desde el momento en que nos disponemos a entrar hasta la hora de regreso a casa.
Es indiscutible que su uso motiva muchísimo a nuestros alumn@s, aunque si que hemos observado que los niños prestan mucha más atención a las nuevas actividades que a las rutinas del día a día, tales como el momento asamblea.

Uso del Ordenador

Cada día es un equipo de mesa diferente el que pasa por el que llamamos RINCÓN DEL ORDENADOR.
En la asamblea decimos el grupo que lo usara a lo largo de ese día, lo hacemos de forma rotativa: un día le toca a los naranjas, al día siguiente a los amarillos, rojos y así hasta completar los 5 equipos que tenemos en clase.

A principio de curso, en el 1er trimestre, hasta que todos los niños aprenden a manejar el ratón, es el responsable, jefe o rey del día el único que está en mencionado rincón en todo momento guiado por la tutora o personal de apoyo que pasa por el aula.

Siempre lo usamos, una vez que hemos terminado nuestro trabajo individual en la mesa.
Este rincón está situado en un sitio tranquilo de la clase, lejos de los ruidos que pueden producir otros rincones, tales como el de las construcciones.

El trabajo que allí realizan es guiado por la tutora, es ésta la que señala el programa que usamos cada semana: actividades CLIC, PIPO, CDs de diferentes editoriales?

A este respecto, debo señalar que es uno de los rincones que más les gusta a nuestros ?peques?, no hay duda  lo motivador que les resulta estar en contacto con las Nuevas Tecnologías.


 

Issue time21:34:12, por Francisco Muñoz de la Peña Email 2517 vistas
Categorías: Actualidad

Se han concedido los premios del Concurso nacional de buenas prácticas para la dinamización e innovación de las bibliotecas de los centros escolares correspondiente al año 2009.

Los primeros premios en las diferentes modalidades han correspondido a:

  • Modalidad a): Centros de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Especial y Educación de Personas Adultas:

CEIP Alba Plata, de Cáceres.

  • Modalidad b): Centros de Educación Secundaria, Formación Profesional, Enseñanzas Artísticas y Escuelas Oficiales de Idiomas

IES Josep Sureda i Blanes, de Palma de Mallorca (Islas Baleares).

  • Modalidad c) correspondiente a los Centros docentes privados concertados que impartan cualquiera de las enseñanzas regladas no universitarias indicadas en las dos modalidades anteriores:

Colegio La Salle, de Santander.

En cada una de estas modalidades, se han concedido cuatro segundos y siete terceros premios.

Segundos premios 10.000 € c/u
CEIP Gabriel y Galán, de Cáceres.
CEIP Atenea, de Torremolinos (Málaga).
CRA Alto Aller-Santibáñez, de Levinco (Asturias).
CEIP Fernández y Marín, de Talarrubias (Badajoz).
IES Sanxenxo, de Sanxenxo (Pontevedra).
IES María Pérez Trujillo, de Puerto de la Cruz (Santa Cruz de Tenerife).
IES Torre Atalaya, de Málaga.
IES Batalla de Clavijo, de Logroño.
Colegio María Auxiliadora, de Cáceres.

Terceros premios 7.000 € c/u
CEIP Frian-Teis, de Vigo (Pontevedra).
CEIP Splai, de Barcelona.
CEIP Virgen de la Fuensanta, de La Alberca de las Torres (Murcia).
CRA Mestre Manuel Garcés, de Tomiño (Pontevedra).
CEIP Marqués de Valero, de Béjar (Salamanca).
CEIP A Pedra, de Bueu (Pontevedra).
CEIP Virrey Morcillo, de Villarrobledo (Albacete).
IES Tiempos Modernos, de Zaragoza.
IES Rey Pelayo, de Cangas de Onís (Asturias).
IES Medina Albaida, de Zaragoza.
IES Miguel Durán, de Azuaga (Badajoz).
IES Las Encinas, de Valencina de la Concepción (Sevilla).
IES de Catabois, de Ferrol (A Coruña).
Col-legi Maristes Valldemia, de Mataró (Barcelona).
Escola Pia, de Moià (Barcelona).

Resolución de 23 de diciembre de 2009, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se resuelve el concurso nacional de buenas prácticas para la dinamización e innovación de las bibliotecas de los centros escolares para el año 2009, convocado por Resolución de 30 de abril de 2009.

Consultar Resolución Concurso Buenas Prácticas  BOE del 21/01/2010

Enhorabuena a todos los premiados.

Image: 'Papyre 6.1 II'
http://www.flickr.com/photos/65207447@N00/2197711038

Issue time22:33:52, por Francisco Muñoz de la Peña Email 1928 vistas
Categorías: Actualidad, Miscelánea

Cada mes Educared propone un blog educativo como “Blog del mes” y en esta ocasión le ha tocado el turno al “Blog de Buenas PrácTICas 2.0”. Es un honor y un placer figurar entre los “elegidos”.

Somos un equipo, algunos firmamos con nombre y apellidos y otros no por lo que quiero resaltar la extraordinaria labor realizada por el coordinador de la red Buenas PrácTICas 2.0, anteriormente conocida como HEDA, Jose Antonio Salgueiro.

Muchas gracias a César Poyatos y a  Jon Hernández por el magnífico artículo que sobre nuestro blog han publicado.

 

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