Nivel educativo Infantil
Área o materia Todas
Profesorado

Olga Catasús Poveda

El Algar, Cartagena
Descripción de la buena prácTICa

El uso de los equipos informáticos en las aulas siempre me ha interesado por la dosis extra de motivación que para el alumnado supone. El interés por incorporar las TIC en las aulas de infantil, de forma activa y participativa, nace de esta manera, en gran medida autodidacta y con la conciencia de andar senderos no experimentados en demasía.

Con el desarrollo de la web 2.0 y la posibilidad de participar activamente en la red, de comunicarse con cualquier parte del mundo en pocos segundos, de incorporar contenidos, recibirlos, editarlos?. ; descubro, además, la necesidad de estimular y mejorar las relaciones con las familias de los alumnos.

El 23 de abril de 2008 puse en marcha este blog de aula, El rincón de la maestra, que pretende ser una ventana al mundo, por la que mostrar las experiencias que acontecen en el aula. Una ventana oxigenadora e iluminadora, abierta siempre, a la familia y la sociedad, permitiéndoles ver qué es lo que hacemos y posibilitándoles la participación activa por medio de sus comentarios y dotándoles de los instrumentos necesario para estimular el desarrollo de este espacio.

Este blog viene siendo un enriquecedor modo de mejorar la comunicación con la comunidad educativa y, por otro lado, de mostrar a la sociedad el trabajo que se desarrolla en las aulas. Sin duda, una gran posibilidad para contribuir de este modo a dignificar la labor docente.

Así pues, en primer lugar, el blog se ha convertido en una herramienta potente y real con la que una maestra como yo puede crecer a nivel personal:

- Permite en cada publicación hacer un ejercicio de reflexión sobre nuestra actuación.

- Permite evaluar las actividades así como la evolución de los discentes.

- Organizar y planificar la práctica docente en referencia a las tecnologías: en el aula infantil y en la sala de ordenadores.

Así mismo, por lo que supone de comunicación y participación, constituye una estupenda herramienta a nivel social:

- Permite mostrar a la sociedad la realidad del aula infantil.

- Contribuye a mejorar la relación con las familias y facilita la comunicación con las mismas.

- Establece vías de comunicación con toda la sociedad, especialmente con docentes de otros centros, otras regiones y/o países.

- Se crea una red humana colaborativa donde la generosidad es la base y la comunicación fluye abriendo puertas al proceso de enseñanza-aprendizaje.

El blog, ?El rincón de la maestra?, se sustenta en estos cuatro pilares:

1. COMUNICAR: Una comunicación de ida y vuelta. Mostrando a la familia la vida en el aula.

2. COMPARTIR: Mostrando aquellas experiencias más significativas que puedan aportar ideas a otros docentes.

3. COLABORAR: aportando ideas y sugerencias a otros profesionales por medio de comentarios y aceptando retos que se nos plantean con los comentarios en el blog.

4. CREAR: editando los trabajos del aula y favoreciendo la expresión de los niños y niñas.

- Ante la necesidad de desarrollar adecuadamente este último aspecto puse en marcha, el 8 de noviembre de 2008, otro blog que complementa al blog de aula: "El rincón de los peques"

Es éste el espacio donde los niños pueden expresarse directamente, de forma individual o por parejas: escriben noticias, ponen sus trabajos, hacen listados, pintan?. Y sobre todo, experimentan por sí mismos con el blog y escriben (se comunican) con una gran dosis de motivación.

?El rincón de los pequ

 

 

Issue time02:20:22, por Administrador de bp2.0 Email 1620 vistas
Categorías: Eventos, Herramientas, Recursos para el aula
Descartes, mediador virtual para el cálculo

La formación competencial de nuestro alumnado y en particular la competencia matemática, contempla como contenido transversal y básico el planteamiento y la resolución de problemas. Ello implica el fomento de la iniciativa y el razonamiento lógico para formular alternativas, las posibles soluciones, pero también obliga y requiere su concreción y contraste con la realidad verificando su viabilidad como respuesta adecuada.

Para abordar esto suele ser necesario un manejo eficaz de técnicas auxiliares, cálculos y operaciones numéricas cuyo conocimiento no sólo permite delimitar si la respuesta al problema es adecuada, sino que también forma parte del bagaje de conocimiento necesario para poder etiquetar rápidamente una alternativa como viable y resoluble. Suelen convertirse en tareas mecánicas, pero a través de la ejercitación también puede favorecerse la comprensión, el aprendizaje y la interiorización de los conceptos matemáticos en los que se sustentan.

Presentamos aquí una línea de trabajo, utilizando escenas interactivas elaboradas dentro del proyecto Descartes, que permiten el aprendizaje autónomo o guiado de diversas técnicas de cálculo tanto numérico como simbólico. Con ellas el alumnado aprende ejercitándose con actividades que se caracterizan porque en cada instancia o ejecución presentan datos o planteamientos diferentes, que corrigen automáticamente la respuesta aportada por el usuario describiendo el procedimiento en caso de error, es decir, aportan una evaluación formativa.
Estas escenas de Descartes fomentan la “autonomía e iniciativa personal” y contribuyen a “aprender a aprender”, permitiendo al alumnado un ritmo de aprendizaje personal y al profesorado una adecuada atención a la diversidad.

 Descartes como mediador virtual para el Cálculo
 Resumen de la comunicación presentada por profesorado de la Red Buenas PrácTICas 2.0 en el I CEAMCM, Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas de Castilla-La Mancha, organizado de manera impecable por la Sociedad Castellano-Manchega de Profesores de Matemáticas en la ciudad de Albacete, durante los días 5 y 6 de febrero, bajo el lema "El profesorado de matemáticas mira hacia el futuro".

 

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Con cierto retraso sobre el horario previsto la tarde comenzó con la intervención de Néstor Alonso profesor de Plástica del Colegio San Felix de Candás (Asturias).

Néstor, más conocido como el Profesor Potachov, es, sin lugar a dudas, uno de los profesores más creacTICvos del panorama hispano y no deja de sorprendernos. Apoyó su exposición con esta presentación

La editorial somos nosotros (profesores y alumnos)" es una de las ideas fundamentales que nos vino a decir. Las TICs son multimedia, transmedia y creativas y buena muestra de ello son los trabajos que sus alumnos llevan a cabo en el blog de aula Creactivos, el presente curso han desarrollado entre otros:

Un autentico  placer para los sentidos ver lo que hacen Néstor y sus chicos, lamentablemente se fue a última hora de la tarde de regreso a Asturias, me hubiese gustado charlar con él en la cena que posteriormente hubo.

17:30  José Luis Muñoz Casado profesor de Matemáticas del IES Salvador Dalí de Madrid. Es tutor del ITE del curso "Geogebra en la enseñanza de las Matemáticas" y autor del libro ?Riemann: una visión nueva de la geometría? (Editorial Nivola, 2006).

17.45 Presentación del proyecto Leer.es a cargo del amigo  Felipe Zayas y la representante del Gabinete de la Secretaría de Estado.

Se trata de un nuevo proyecto del Ministerio de Educación.para fomentar la lectura entre los niños y los jóvenes. El proyecto apuesta por impulsar la lectura tanto en los soportes tradicionales como en los formatos digitales, ofreciendo también actividades y recursos a padres y a docentes. Leer.es cuenta con el apoyo de las comunidades autónomas, el Instituto Cervantes y la Real Academia de la Lengua Española.

No persigue únicamente el fomento de la lectura en los soportes tradicionales, sino que apuesta por extenderla a otros formatos digitales como ordenadores, Internet o redes sociales y Escuela 2.0. El portal también cuenta con un interesante blog en el que  podemos participar activamente con aportaciones, comentarios imágenes. Su calidad está asegurada simplemente con saber que Felipe Zayas es su responsable.

El viernes 5 de marzo Felipe publica una reseña del encuentro.

El portal fue también presentado por el Ministro de Educación D. Ángel Gabilondo el pasado mes de Noviembre.

18,15 Intervención a cargo de José Luis Gamboa Jiménez profesor malagueño que imparte clases de Lengua y Literatura en el IES La Rosaleda de Málaga. A pesar de los pocos medios informáticos con que su centro cuenta ocupa un lugar destacado entre los profesores de Lengua que usan las TIC en el aula, las carencias materiales las suple con imaginación y amor a su trabajo.

  • Podcasts con breves comentarios de textos (curso 1BC y curso 1BM).
  • Descripciones y cuentos geolocalizados Recientemente  ha sido publicado un artículo en educ@contic el que se describe como realizó la cartografía de una historia usando los mapas de Google.
  • Narraciones multimedia (Digital Storytelling. En proceso: un ejemplo, otro.)
  • Uso de Tuenti con fines educativos. Los alumnos a través de esta red social hacen llegar a su profesor y compañeros fotos callejeras de rótulos, carteles etc que tienen algún error ortográfico.

Para saber más de su trabajo recomiendo la lectura que sobre sus experiencias publiqué con el título Jose Luís Gamboa la pasión por el uso educativo de los podcasts.

Jose Luís tiene pasión no solo por los podcast, transmite pasión por la vida, por la docencia y por la amistad, es una de esas personas a  la que tomas cariño rápidamente, a mi me ha ocurrido.

18.30 h.Francisco José Ruiz Rey profesor de Ámbito Científico de Diversificación en el IES Monterroso de Estepona. Es la tercera vez que coincido con él en un evento TIC y siempre es un placer escucharle y comprobar el esfuerzo que hace para que sus alumnos de Diversificación sean unos ciudadanos del siglo XXI formados humana y digitalmente.

Así vió Francisco el Encuentro en su blog.
Recientemente publicamos  un artículo en profundidad sobre su trayectoria.
18.45 h Lourdes Barroso González profesora de FOL del Ies Laguna de Joatzel de Getafe (Madrid)
Hace ya varios años que conozco a Lourdes y es también la tercera vez que coincido presencialmente con ella, estuvo sentada todo el día a mi lado y todos lo que la conocen saben que es un encanto de mujer y una profesional con una trayectoria admirable.
En su día la nombré cariñosamente "Reina del podcast", la sigo viendo como una reina, en este caso de la Escuela 2.0

 

Experiencias web2.0 en el aula de FOL

Recientemente publicamos en nuestro blog un artículo sobre el extraordinario trabajo de Lourdes titulado Proyecto de Empresa

19 h Sale a escena Alberto Cuartero Sánchez profesor de Lengua en el Colegio Público Reyes Católicos de Guardamar de Segura.

Su blog de aula es una fuente inagotable de inspiración, el título lo dice todo Construyendo nuestro sueños.

Alberto ha sido, diría yo, uno de los profesores "revelación" de las jornadas y creo que dará mucho que hablar en el futuro.

19 30 h. Joaquín Mesa Sánchez profesor del IES Gran Capitán de Córdoba  presenta Proyecto Integrado.

Joaquín plantea a sus alumnos de 4º de ESO de la materia Proyecto Integrado tres tareas o proyectos, uno por cada trimestre.

Creo que uno de los pilares en los que se ha basar el cambio metodológico es que los alumnos trabajen por proyectos y tareas usando herramientas 2.0  y en este sentido Joaquín es todo un maestrro y un ejemplo a seguir que nos abre la brecha.

Para saber más leer Prácticas TIC en Proyecto integrado

Crónica del Encuentro publicada por Joaquín en su blog.

19 45 h. Fernando Posada Prieto profesor del Colegio Público Evaristo Valle de Gijón

Su Colegio es uno de los dos primeros centros piloto del proyecto Escuela 2.0 en Asturias.

Escuela 2.0 en el CP Evaristo Valle de Gijón

Recomiendo la visita a El Mirador del Evaristo blog que recoge un proyecto educativo interdisciplinar protagonizado por el alumnado de 4º de Primaria

Es la segunda ocasión que tengo el gusto de escuchar a Fernando, el año pasado inauguró el Primer Encuentro con esta mágnífica presentación.

20 h. Carlos Cabanillas Núñez profesor de Clásicas en el IES Santiago Apóstol de Almendralejo y una de las mentes mas lúcidas del panorama docente 2.0

Como no podía ser de otra manera habló también del proyecto Chirón del que es miembro fundador y presidente.

Chirón es un espacio colaborativo de profesores de clásicas que entiendo puede y debe ser un modelo a seguir por docentes de otras áreas.

La noche anterior estuvimos tomando una copa con nuestro querido amigo Luís Orbaneja, en nuestras conversaciones recordamos a Ana Ovando una de la profesoras más brillantes de cllásicas de nuestro país cuya presencia en el Tercer Encuentro Escuela 2.0 considero imprescindible.

Carlos y yo trabajamos en dos centros separados por una simple cancela y es un placer disfrutar de su amistad y compañía en Almendralejo.

Ver Álbum de fotos creado por Carlos en Picasa.

20 15. Victor Cuevas Orientador y profesor de Psicología en el IES Joaquín Araujo de Móstoles.

Para saber más de Victor leer el artículo que publiqué titulado Busca tu camino en la web 2.0

Victor es un trabajador infatigable que transmite pasión por su trabajo, creo que los alumnos del IES Joaquín Araujo son unos de los que están mejor orientados de España, buena muestra de ellos es el blog que Victor tiene para ellos.

Afortunadamente la magia de la web 2.0 permite que cualquier alumno, sea o no de su centro, pueda beneficiarse de los materiales que generosamente comparte.

El jueves publicó una interesante crónica del encuentro en su blog personal Educadores21

20 30 h. Eva M. Perdiguero Garzo profesora innovadora de Matemáticas en el IES Ribera del Bullaque.

Nos presentó el blog que está llevando con sus alumnos de 4º eso que entre otras usan la herramienta Cuadernia que nos permite crear atractivos cuadernos virtuales>de cualquier área. En este blog nos ofrece vídeo tutoriales sobre esta herramienta y otras muchas.

Veamos a los alumnos de Eva en acción.

Segundo vídeo:

Si quieres conocerla más a fondo disfruta con la entrevista que mantuvo en Radio Web 2.0.

He de confesar que hasta hace poco tiempo no conocía su trabajo y me he convertido en un fan de su blog. Nuevas caras para nuevos tiempos siempre son de agradecer.

En Ning ha creado la red social Ordenadores en clase de Matemáticas.

Este año ha sido merecedora del Tercer Premio del ITE en la categoría de blogs educativos por Matemáticas a nuestro lado

,20 45 h Clausura de la Jornada por parte del Director del ITE y posterior cena.

Todas las intervenciones fueron grabadas en vídeo por los técnicos del ITE y serán próximamente publicadas en la Red de Buenas PrácTICas 2.0 al igual que lo fueron los vídeos del Primer Encuentro.

No dejes de leer la Primera Parte de la Crónica del 2º Encuentro Escuela 2.0 en la que describo las experiencias presentadas por la mañana

El año pasado publiqué una crónica similar del Primer Encuentro Escuela 2.0 en aulablog21.

Mañana comenzamos  a seleccionar nuevas Buenas Prácticas para próximos encuentros.

Agradecer al ITE y especialmente a Juan Madrigal esta gran oportunidad de conocer y apender de 20 docentes que tienen mucho que aportar al desarrollo de una Escuela 2.0 innovadora y de calidad en nuestro pais.

También dar las gracias a los asistentes por el interés mostrado, por la calidad de sus intervenciones y por los buenos ratos que hemos pasado juntos.

Más fotos:

  • El álbum de Jose Luis Gamboa en Flickr
Issue time21:37:00, por Administrador de bp2.0 Email 2048 vistas
Categorías: Formación y Didáctica, Herramientas, Tutoriales

Aplicaciones didácticas de la web 2.0 es el título del seminario que coordina nuestro compañero Mariano Lázaro, en el IES Tiempos Modernos de Zaragoza y que pretende, fundamentalmente, incorporar las herramientas de la Web 2.0. en el aula.

Para el trabajo colaborativo y presentación de los materiales han elegido Wikispaces, comenzando con una introducción al concepto de web 2.0,  su uso en educación, enlaces interesantes y diferentes aplicaciones didácticas para, poco a poco, incluir las producciones realizadas en el centro en este sentido. Por tanto, esta wiki se encuentra aún en construcción y seguirá creciendo.

 
Etiquetas: wiki
Issue time21:02:19, por Administrador de bp2.0 Email 7159 vistas
Categorías: Experiencias, Actualidad, Escuela 2.0, Eventos

Convocado por la Secretaria de Estado de Educación, el día 1 de marzo se celebró en el Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación, el "Segundo Encuentro de Experiencias Escuela 2.0: Buenas PrácTICas".

Durante la jornada, inaugurada y presidida por Antonio Pérez Sanz, Director del ITE, se expusieron una veintena de experiencias que cuentan con el distintivo de Buena PrácTICa 2.0, perfectamente extrapolables a otros centros educativos como modelos para crear Escuela 2.0.

Estas Buenas PrácTICas se están desarrolando o han desarrollado por los docentes de las diversas comunidades autónomas, niveles educativos y materias que participaron en el mencionado encuentro, con una representación del alumnado, cuyo resumen presentamos seguidamente y que iremos detallando en sucesivas publicaciones.


Buena PrácTICa

Nivel y Áreas

Docentes Centro educativo

Aula virtual

(Permite acceso para invitados)

 Secundaria

Domingo

Méndez

Colegio Jaime Balmes

Cieza

Ciencias Naturales
Re(paso) de Lengua

Secundaria

Antonio

Solano

IES Bovalar

Castellón de la Plana

Lengua

La clase de Luna

Infantil

Raquel

Vadillo

CEIP Villa del Mar

Laredo

Multidisciplinar

R3: Recicla, Remezcla, Redistribuye

Secundaria

César

Poyatos

Colegio San Diego y San Vicente

Madrid

Física y Química

Audioblog Suances

Secundaria

Amparo

Rueda

IES Juan José Gómez Quintana

Suances

Música

CIPFP Canastell
FP

Fco. Javier

Albert Payá

IES Canastell

San Vicente del Raspeig

Varias Familias Profesionales

Matemáticas 2.0

por alumn@s 2.0

Secundaria Luis Miguel Iglesias Albarrán

IES La Arboleda

Lepe

Matemáticas
El blog de la clase de 5ºB

Primaria

Xulio

Berros

CP El Lloréu

Gijón

eT50eT: Un proyecto eTwinning para secundaria Secundaria

Florenci

Sales

IES Sol de Ríu

Alcanar

Física y Química
Creactivos Primaria

Néstor

Alonso

CP San Félix

Candás

Plástica
Secundaria

José Luis

Muñoz Casado

IES Salvador Dalí 

Madrid

Matemáticas

Proyecto

Rosaleda

Bachillerato

José Luis

Gamboa

IES La Rosaleda

Málaga

Lengua, Historia, Inglés

Aula virtual

(Permite acceso para invitados)

Secundaria

Fco. José

Ruiz Rey

IES Monterroso

Estepona

Ámbito Científico-Tecnológico
Proyecto de Empresa
FP

Lourdes

Barroso

IES Laguna de Joatzel

Getafe

F.O.L.
Construyendo nuestros sueños
Primaria

Alberto

Cuartero

CP Reyes Católicos

Guardamar del Segura

Lengua
Proyecto Integrado
Secundaria

Joaquín

Mesa

IES Gran Capitán

Córdoba

Proyecto Integrado
El proyecto Escuela 2.0
Primaria

Fernando

Posada

CP Evaristo Valle

 

Gijón

Multidisciplinar

Cultura

Clásica 2.0

Bachillerato

Carlos

Cabanillas

IES Santiago Apóstol

Almendralejo

Lenguas Clásicas

Busca tu

camino

Secundaria

Víctor

Cuevas

IES Joaquín Araújol

Fuenlabrada

Orientación
Matemáticas 4º ESO Porzuna
Secundaria

Eva Mª.

Perdiguero

IES Ribera del Bullaque

Porzuna

Matemáticas

 

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Experimentación e Innovación con TIC. Escuela 2.0

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