Issue time20:35:00, por Administrador de bp2.0 Email 2430 vistas
Categorías: Actualidad, Recursos para el aula

"Vas a cambiarnos la vida" es el nombre de la interesante actividad de aula propuesta por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, dirigida al alumnado del 2º ciclo de la ESO, Bachillerato y FP, que puede desarrollarse en una o dos sesiones en el marco de cualquier asignatura del plan curricular.

Gracias a una serie de materiales y videos descargables, los alumnos y alumnas podrán reflexionar sobre qué retos consideran prioritarios y podrán conocer y votar los propuestos en la ?Agenda Ciudadana de Ciencia e Innovación?, siendo el 26 de mayo la fecha límite para poder introducir los resultados de la actividad.

Los grupos escolares que introduzcan los resultados de su participación en la web de la Agenda Ciudadana de Ciencia e Innovación , entrarán en el sorteo de 1 viaje de 3 días para un grupo de hasta 35 personas a un lugar de España en el que se visitará una instalación de gran relevancia relacionada con la Ciencia y la Innovación.

MATERIAL NECESARIO

Para realizar correctamente la actividad se necesita el siguiente material:

  1. Guía didáctica.
  2. Vídeo didáctico: ver en línea o descargar.
  3. Vídeo escolar con los retos propuestos: primera parte, segunda parte o descargar.
Desde la Red de Buenas PrácTICas 2.0 acogemos con entusiasmo esta iniciativa y os animamos a participar, trasladando a nuestros alumnos y alumnas "la idea de que las personalidades que presentan los retos  son personas como nosotros. La única diferencia son sus ganas de investigar e innovar en distintos campos, con el objetivo de mejorar la vida de los demás. Y, por consiguiente, cualquiera de los alumnos o alumnas es capaz de innovar y cambiar la vida" de sus familiares, amigos, vecinos o ciudadanos del mundo.
Además de en Reto 2030 , podemos encontrar la Agenda Ciudadana en Facebook y en Twitter (@reto2030).  Asimismo, os dejamos un banner para  enlazar nuestras páginas, blogs, etc.  con esta actividad didáctica.

 

Issue time09:50:43, por Francisco Muñoz de la Peña Email 1237 vistas
Categorías: Actualidad, Escuela 2.0, Eventos


La Secretaria de Estado de Educación, Eva Almunia, inauguró ayer en Madrid el I Congreso SM de Educación que organiza la Fundación SM bajo el lema ?Conectados a la educación del futuro?.

En esta primera edición del Congreso de Educación, más de 400 formadores, profesores innovadores y equipos directivos de centro educativos procedentes de toda España y representantes del mundo académico, la pedagogía y las TIC se dan cita para abordar los temas más candentes en materia de Escuela 2.0.

De dicho Congreso nos hicimos eco en nuestro blog recientemente.


 

Eva Almunia destacó que ?el futuro de nuestros ciudadanos está en la Educación? y explicó la importancia del Proyecto Escuela 2.0 para la mejora educativa y la construcción de ?una verdadera sociedad de la comunicación y del conocimiento?.

Para ello, señaló que ?el ordenador no es suficiente?, y que debe ir acompañado por la ?formación del profesorado? y los contenidos digitales, como los ingredientes básicos de la Escuela 2.0 y destacó que ?SM ha dado un paso firme en su integración?. En este sentido, explicó que las TIC ?no son una posibilidad sino una realidad y el ámbito educativo no puede mantenerse al margen?. La secretaria de Estado de Educación subrayó la importancia del ?compromiso conjunto? y habló de un pacto por la Educación en el que todos nos sentimos reflejados.

Eva Almunia aclaró que el libro digital no va a sustituir al libro en papel y como conclusión subrayó ?la importancia de garantizar el acceso a las nuevas tecnologías en el aula para conseguir una educación de calidad para todos?.

 


En el curso 2010-2011 la editorial SM amplía su oferta educativa con el lanzamiento del Proyecto Conecta2.0, un nuevo e innovador proyecto educativo que integra el poder motivador de las TIC, la potencia comunicativa y colaborativa de Internet y las fortalezas de los modernos manuales escolares, entre las que destaca el especial tratamiento de las competencias básicas señaladas por la LOE.

 

Para ampliar información:

 

 

Issue time21:37:39, por Manuel Alonso Rosa Email 3743 vistas
Categorías: Eventos, 6.-Formación Profesional

El pasado dia 20 de Abril se celebró en el Auditorio del Parque de las Ciencias de Granada el I Encuentro "NUESTRA EDUCACIÓN INNOVA CON EUROPA: PRESENTACIÓN DEL PROYECTO AGREGA". Encuentro en el que se pretende abrir un marco para la reflexión, el seguimiento y la evaluación de las actuaciones educativas que han promovido la innovación en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el fomento del plurilingüismo, dos factores que convergen en el fomento de una ciudadanía europea activa.

La presentacion corrió a cargo de Dña. Aurelia Calzada Muñoz, Dra. General de participacion e innovacion educativa. Nos mostró un video en el que a modo de resumen pudimos entender que gracias a las TIC 2.0 se favorece la inserción laboral. Tambien habló de competencia digital, Educacion e innovacion, Nuevas herramientas de conocimiento, etc...

Destacó la importancia de Compartir y divulgar el conocimiento. Referente a la crisis economica que atravesamos dijo que "de cada momento se pueden sacar oportunidades".

Este año se ha podido comprobar que la prueba para la obtencion del graduado en ESO ha sido mucho mas amplia que otros años debido a que en tiempos de crisis, los ciudadanos que abandoraron sus estudios cuando habia mucho trabajo vuelven a formarse, por tanto, le parece acertado que debido a la "adaptacion permanente laboral" que deberan sufrir los ciudadanos a lo largo de su vida laboral deberiamos hablar tambien de "adaptación educativa".
Terminó diciendo que "No hay cambio productivo si no está basado en el conocimiento" y que "Todo el que tenga algo que enseñar debe subirse al carro de la educación".

La presentación del Proyecto agrega corrió a cargo de Mª dolores Gonzalo Tomey (coordinadora de la gerencia de educación) la cual comenzó diciendo que Red.es es nexo de unión entre administraciones para impulsar las TIC.

Agrega es una federación de repositorios de contenidos educativos cuyo objetivo es que la comunidad educativa comparta digitalmente contenidos educativos.
Según Mª Dolores, esto se consigue por Consenso, siguiendo las especificaciones LOM-es (cat 5 y cat 9) para Catalogación y SCORM para empaquetado.
Agrega dispone de varias Herramientas: Catálogo, buscar, encontrar, visualizar y descargar.
Proyectoagrega.es es un proyecto vivo ? colaborativo, no solo para descargar los contenidos sino para reutilizar los recursos existentes, ODE (Objetos Digitales Educativos reutilizables).

Nuevo portal de Agrega from Agrega Contenidos Educativos on Vimeo.

12:15h: Fº castillo Garcia (Servicio de educación permanente) presentó el Nodo de agrega en Andalucia y destacó la Flexibilidad de la enseñanza e innovación.
Agrega favorece el trabajo colaborativo poniendo Recursos al servicio del profesorado. La red de centros de formación está a disposición de las necesidades formativas del profesorado. Comentó que un Combinacion de entornos virtuales con repositorios permite acercar a una comunidad mayor.

12:40 Anibal de la torre Espejo (Servicio de educación permanente) ofreció su conferencia basada sobre el uso didáctico de AGREGA
Comenzó agradeciendo a los profesores la elaboración de materiales y a la dirección general por facilitarle el trabajo. Dió gracias a Red.es y al servicio de informática de la consejería de Educación.

Las ideas principales que nos transmitió Anibal fueron :

  • Actividades grupales ? evaluando competencias
  • No tiene sentido hacer exámenes de contenidos
  • Tarea presencial ? refuerzo de las tareas realizadas
  • Trabajar por competencias y evaluar por competencias

Además habló sobre la "Optimización competencial" y nos mostró una interesante presentación en la que Hizo imcapié en "Detectar focos de innovación" y "Cambiar el punto de partida".

Agrega es necesario para "Sacar recursos fuera de las plataformas para no saturarlas".

Para terminar nos leyó desde su movil el mensaje de la fantastica reflexión llevada a cabo por Belén (@bacosa), alumna de la ESA en el IEDA, llamada "En mi instituto?", en la que se pueden intuir muchos de los problemas y posibles soluciones en los Institutos.


13:25 Ana alvarez Lacambra (Dirección de operaciones) hizo la Presentación de Simuladores de Formación profesional.

Los simuladores formativos constituyen recursos multimedia educativos que facilitan la adquisición de conocimientos a través de la experiencia en situaciones que , por varios factores -como el manejo de tecnología de alto coste, situaciones reales que entrañan peligro o reproducción de procesos complejos y difíciles- imposibilitan un aprendizaje en contexto real.

Nos presentó un Catalogo de entornos de simulación enfocados al trabajo de competencias centrales y criticas en familias profesionales.

Los simuladores se elaboran con la intención de Disminuir la brecha entre el mundo educativo y el laboral.


Según Ana, estos simuladores Presentan una concepción didáctica novedosa y son efectivos y motivadores, Minimizan el riesgo de practicas peligrosas, permiten Aprender haciendo. El incoveniente es que son muy complejos, caros.
El simulador recrea situaciones reales donde el alumno toma decisiones y analiza los efectos de las mismas. Por tanto, se busca crear un entorno de inmersión con escenarios virtuales en el que poner en práctica los conocimientos adquiridos o adquirir conocimientos por la práctica.

Los simuladores son desarrollos en tecnología Flash que incluyen representaciones realistas, incluso en 3D -pero sin renderizaciones en tiempo real -, además de sonidos, locuciones, vídeos y animaciones. En la producción se ha atendido a necesidades específicas de apoyo educativo en las materias que posibilitan estas cuestiones.

Diseñados para ser usados on-line o descargados al ordenador (sin requerir instalaciones de software especial), pudiéndose experimentar con cualquier navegador. Además están pensados para poder ser usados en plataformas de e-learning que miden el rendimiento del estudiante y facilitan el seguimiento y la personalización de la formación.

La usabilidad se ha cuidado especialmente teniendo en cuenta que se trata de entornos de enseñanza-aprendizaje que requieren varias horas ya que se asemejan a una máquina de estados finitos en donde, el usuario puede realizar acciones que le permitan pasar a de un estado a otro. Por tanto, la navegación es guiada mediante mensajes instructivos para que el estudiante avance, mediante pistas durante su interacción y posteriormente con retroalimentación. El contenido teórico permite reforzar el aprendizaje ofreciendo información multimedia disponible en todo momento.

La cantidad de problemas a resolver/situaciones a simular, o el grado de dificultad de las mismas son configurables para permitir una mayor riqueza didáctica tanto para el docente en el aula como para el estudiante a medida que va practicando. En cuanto a la evaluación del aprendizaje se miden varios aspectos: los ejercicios multimedia ofrecen una puntuación que mide no sólo los conocimientos sino también las actitudes y dan información sobre el aprovechamiento del usuario. Por último permiten el registro de usuarios para facilitar que puedan retomar la sesión en otro momento o en otro terminal, esta funcionalidad no sólo se ha contemplado para su uso en entornos e-learning, sino también en su uso en navegadores.

Durante la comida (ofrecida en la cuesta del elefante) pudimos desvirtualizarnos algunos de los asistentes. Allí nos encontramos : Manuel Robles, Raimundo Abril y Yolanda Rodriguez, entre otros. Y por fin pude conocer y charlar con Anibal.

Sencillamente agradable. ¡Verdaderos compañeros!

Vínculo: http://principitosmh.blogspot.com/

Nivel educativo Infantil
Área o materia Todas
Profesorado José Carlos Román García
CEIP Miguel Hernández
Brenes, Sevilla
Descripción de la buena prácTICa

Todos sabemos que los blogs o bitácoras son el fenómeno de mayor actualidad en la Red en los últimos tiempos y están consiguiendo que los contenidos estén a disposición de cualquier internauta... ¿por qué no utilizarlos entonces  también en nuestra labor educativa para informar, aprender, compartir y debatir sobre las cosas que nos gustan e interesantes.

Las metodologías de aula actualmente están enfocadas hacia las metodologías comunicativas, cooperativas y constructivistas y las Nuevas Tecnologías están facilitando mucho este enfoque de trabajo, en especial los blogs de aula.

¿Por qué un blog de aula en educación infantil?

La creación de nuestro blog de aula surge precisamente por esa necesidad de querer introducir de una forma eficaz las Nuevas Tecnologías en el aula. Ya contábamos con un "rincón de ordenador" en nuestra aula, pero las posibilidades crecen hacia límites insospechados con la incorporación del acceso a internet, pues esto nos abre un abanico de experiencias que no podíamos dejar pasar de largo.

Con la aportación económica de nuestro grupo de trabajo de educación infantil en el CEIP Miguel Hernández, de Brenes (Sevilla), hace dos cursos adquirimos ordenadores portátiles para cada una de la aulas y es en ese momento cuando gracias a la ilusión y ganas de trabajar de mis compañeros y compañeras, un grupo profesional y personal inmejorable del que he aprendido cuanto hoy sé, nos adentramos juntos en el mundo del blog educativo, intentando utilizar las nuevas  tecnologías del siglo XXI en nuestro quehacer educativo.

El blog de aula pues, nace como una forma de incorporar las TIC en el aula y como una forma de hacer llegar a las familias de nuestro alumnado las actividades que diariamente hacemos. Pero este objetivo inicial, poco a poco se va enriqueciendo, puesto que ahora las familias participan mucho más en el propio blog, a través de sus comentarios y sugerencias, que valoramos muy positivamente.

¿Cómo empezó todo?

Hace dos cursos comenzamos con la creación de nuestro primer blog "La cigüeña con las Tic", en la clase de infantil 5 años. Además de hacer visible nuestras actividades a las familias, como citamos anteriormente, el blog también se utilizó en esta clase como una forma de trabajar el acercamiento a la lectoescritura con nuestro alumnado, de forma significativa y funcional, a  través de un enfoque constructivista, en el que son los propios niños y niñas los que escriben las entradas, bien de forma grupal o por parejas, con la ayuda del maestro.

Este forma de trabajo y la necesidad de conocer nuevas experiencias en la Red, nos llevó a conocer a nuestros amigos de la EEI. Río Ebro (Motril), que de la mano del maestro Luis Romo Peláez con su blog "El sueño de ser", supone un nueva forma de trabajar con el alumnado que nunca habíamos puesto en práctica.

Se inicia entonces una enriquecedora experiencia entre los dos grupos de alumnos/as en el que se fomenta la motivación del alumnado a través de los comentarios frecuentes en nuestros respectivos blogs de aula, los correos electrónicos, las videoconferencias y las visitas de los propios maestros a los otros centros.

¿Y ahora dónde estamos?... Nuestro nuevo proyecto.

Este curso hemos comenzado una nueva etapa, con el alumnado de 3 años. Esto supone un nuevo reto y, por tanto, un nuevo enfoque a la hora de trabajar con nuestro blog de aula. Comenzamos en septiembre de una forma discreta, escribiendo entradas sobre nuestro Período de Adaptación pero poco a poco, y dado el gran interés mostrado por los padres y madres, el blog "Los príncipes de la cigüeña", empieza a dar un giro y a crecer de una forma inimaginable.

Y es que este blog se ha convertido en nuestro "cuaderno de viaje", el lugar donde contamos las experiencias y actividades más relevantes que diariamente hacemos en el aula. Pero es eso y mucho más.... Es un lugar para el encuentro, para el intercambio de ideas, un lugar para contar nuestros sueños, nuestros deseos..., un lugar para compartir y aprender de nosotros mismos y, por qué no, también de los demás.

¿Qué podemos encontrar en nuestro blog de aula?

El blog se compone de una serie de entradas donde contamos nuestras actividades en el aula y fuera de ella. Otra serie de entradas están dirigidas a que los niños y niñas refuercen en casa los contenidos que se trabajan en el aula y otras están dirigidas directamente a las familias, a las que se propone participar directamente en el blog, junto a sus hijos/as.

Aprovechamos también las posibilidades que ofrece el blog, para crear una serie de enlaces a experiencias y actividades de interés para toda la comunidad educativa: enlaces sobre lectoescritura, videos y juegos para educación infantil, documentos para los padres y madres, enlaces a los blogs de otros compañeros y compañeras del centro, un aparatado para los comentarios y sugerencias de los visitantes, algunas herramientas web 2.0 que ayuden a otros maestros/as a crear y mejorar su propio blog, entre otros.

Y... ¿hacia dónde vamos?

El futuro siempre es incierto, máxime cuando hablamos de educación y todavía más cuando trabajamos con niños y niñas de educación infantil. Lo que si tenemos claro es nuestro objetivo: seguir trabajando con esfuerzo e ilusión, apostando por las posibilidades que nos ofrecen las nuevas tecnologías. Y, sobre todo, trabajar para hacer llegar a los demás nuestro trabajo y para nutrirnos y enriquecernos con las aportaciones que otros magníficos profesionales ponen a nuestro alcance, de forma tan desinteresada.


Issue time13:51:36, por Francisco Muñoz de la Peña Email 1619 vistas
Categorías: Actualidad, Eventos

El 17 de mayo de 1865 se firmó el primer Convenio Telegráfico Internacional y el establecimiento de la Unión Internacional de Telecomunicaciones, razón por la cual desde 1973 se celebra en dicha fecha el Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la sociedad de la información.

Con el fin de integrar a los ciudadanos en la Sociedad de la Información, fomentar la accesibilidad en la Red, reducir la brecha digital, conseguir que se haga un buen uso de las nuevas tecnologías y estimular la participación en la celebración del Día de Internet, se proyectan diversos actos de los que se pueden consultar la información completa en la página de la organización.

Para los docentes tienen especial interes las siguientes actividades:

  • "Cuéntame como ves Internet": Concurso de cuentos, poseías y dibujos para los alumnos de primaria.Se puede participar directamente por Internet con la colaboración de los centros escolares que deben registrarse previamente a través de la pagina web oficial  del día mundial de Internet www.diadeinternet.org/colegios.

    El concurso consta de tres categorías: cuentos, poesía y dibujo. Una vez subido el trabajo a Internet son los propios usuarios quienes decidirán con sus votos on-line al ganador. Todos los trabajos se editarán en un libro electrónico que nos permitirá construir una visión de cómo ven nuestros menores a Internet.
    Solo faltan 22 días, ya se han presentado 286 candidaturass ¡ apúntate ya con tus alumnos!

  • Visitas virtuales a las universidades, organizadas con la Conferencia de rectores de las Universidades Españolas.
  • Para saber más y obtener  recursos e ideas para celebrar este día como se merece visita la página oficial.

Celestino Arteta nos informa a través de su blog que en Navarra han puesto en marcha una bonita iniciativa para celebrar este día, se trata del III Concurso Piki La Cabaña del bosque, que se dirige a todos los centros públicos  y concertados de dicha Comunidad y se realiza a través de la plataforma educativa del mismo nombre alojada en el PNTE, portal TIC del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra.

Descubre la Historia de Internet de forma interactiva en esta página , ¡cuantas cosas han sucedido en tan solo seis décadas:

Nos gustaría saber a través de los comentarios como piensas tú celebrar ese día con los alumnos.

 

 

 

 

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Experimentación e Innovación con TIC. Escuela 2.0

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