Issue time07:13:59, por Manuel Alonso Rosa Email 3258 vistas
Categorías: Buenas PrácTICas 2.0, 6.-Formación Profesional
Nivel educativo PCPI, Formación Profesional
Área o materia Auxiliar de Montaje y Mantenimiento de Equipos Informáticos
Carlos Iglesias Alonso - CIFP Juan de Colonia de Burgos
Descripción de la buena prácTICa

En la actualidad, parece fundamental y necesario aplicar las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje en las enseñanzas medias, y con más razón, parece necesario aplicar las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje de informática en formación profesional, como es el caso y más aún, cuando se trata de los Programas de Cualificación Profesional Inicial.

En este caso, se va a realizar un análisis sobre las ventajas e inconvenientes de la utilización de un weblog (blog) como herramienta de apoyo al desarrollo de una clase basado en un caso real que está siendo desarrollado en la actualidad.

Carlos ha creado un blog de apoyo a la clase con Blogger para sumergirse en el mundo de las TIC.

 

En cuestión de minutos se tendrá creado el blog y a partir de ese momento se debe aprovechar la funcionalidad que ofrece:

  • Compartir la opinión, fotos y todo lo que quieras con tus alumnos y el resto del mundo.
  • Publicar texto, fotos y vídeos desde la Web o desde un teléfono móvil.
  • Personalizar el blog con temas y gadgets entre otras cosas.


El interés de utilizar un blog de apoyo a la clase radica en la posibilidad de transmitir a los alumnos gran cantidad de noticias y de conocimiento que de otra manera, y debido a la limitación de tiempo que las clases implican sería imposible abordar.

En otras palabras, el blog permite al profesor ofrecer a los alumnos una serie de noticias de actualidad que permitirán por una parte ampliar los conocimientos de los alumnos y por otra parte darles a conocer la actualidad, en este caso la actualidad informática.

A partir de ahora vamos a analizar el blog utilizado como apoyo a la clase de PCPI Auxiliar de Montaje y Mantenimiento de Equipos Informáticos del CIFP Juan de Colonia de Burgos.

 

Justificación

El procedimiento por el cual el blog sirve de apoyo a la clase es sencillo. El blog en principio está formado por una serie de artículos desarrollados por el profesor que tratan de temas de informática y temas de actualidad siempre relacionados con la informática de una manera u otra.

La actualización del blog es constante de manera que es habitual que todos los días se cree un nuevo artículo. Muchos de los artículos son realizados o propuestos por los alumnos.

En la siguiente imagen podemos observar el último artículo del blog.

 

Secciones del blog

Una parte también muy interesante del blog es la necesidad de hacerlo atractivo para el alumnado mediante una serie de funcionalidad en Javascript que se añaden fácilmente al blog, a saber:

  • Archivos del blog: permite al alumnado acceder a un determinado artículo del histórico que resulte de su interés y en su momento no leyeran, o que leyeran en su momento y actualmente quieran revisar.

 

  • Etiquetas: cada artículo se etiqueta mediante una serie de palabras clave. Estas palabras clave o etiquetas permiten al alumnado acceder a aquellos temas de su interés.

  • Encuesta: resulta evidente que la aplicación de las TIC en la clase debe ser interesante para los alumnos por lo que realizar alguna encuesta puede ser muy útil para obtener una retroalimentación de la opinión de los alumnos.
  • Noticias de Informática: esta sección muestra algunas noticias de Informática que han sucedido en las últimas horas.
  • Blog de los alumnos: esta sección contiene una serie de enlaces a los blogs que mantienen los alumnos. Simplemente interesa el hecho de que participen en esta serie de cuestiones.

  • Calendario: por último y quizá la sección más importante del blog es el calendario. Permite a los alumnos seguir los acontecimientos que se producen en la clase. Algunos de estos acontecimientos son:
  1. Pruebas escritas sobre las unidades de trabajo tratadas en clase.
  2. Entrega de actividades sobre las unidades de trabajo tratadas en clase.
  3. Entrega de notas de las pruebas escritas corregidas.
  4. Días no lectivos.
  5. Cualquier información de interés para el desarrollo de la clase.

 


Repercusiones del uso del blog en clase:

Segun Carlos, desde el punto de vista educativo, el blog de clase, ofrece las siguientes ventajas:

Por una parte, ya se ha comentado que en el blog se publican noticias relacionadas con la informática o con la actualidad informática que permiten a los alumnos adquirir conocimientos.

Además de publicar artículos de texto, el blog permite publicar otro tipo de artículos.

En ocasiones resulta muy útil publicar algunos vídeos. Los suele utilizar para reforzar los conocimientos tratados en clase y comprueba que la incorporación de vídeos favorece la adquisición de conceptos. Generalmente se entienden mejor ciertas cuestiones si se visualizan que si simplemente se escuchan o se leen.

Además de utilizar el blog como una herramienta educativa, debe ser para los alumnos, hasta cierto punto, una herramienta divertida, por lo que en ocasiones también será necesaria la inclusión de vídeos divertidos que traten la temática de la clase, en este caso informática.

Otra implicación fundamental del blog es la existencia de un calendario que guía las actividades que se producen en la clase. Permite a los alumnos conocer en cada momento, lo que tienen que hacer. Este calendario resulta fundamental para que los alumnos puedan seguir el ritmo de clase y conocer los eventos programados.

[video:flow:http://descargas.pntic.mec.es/contenidos/buenaspracticas/ite_BP20_07-carlosiglesias.flv]

Recientemente se han publicado dos especiales dedicados al uso educativo de los wikis cuya lectura recomiendo.

En dicho wiki puedes registrarte e incluir el tuyo.

Etiquetas: wikis
Nivel educativo Secundaria - Bachillerato
Área o materia Ciencias Sociales
Profesorado Francisco Ayén Sánchez
Descripción de la buena prácTICa

Las necesidades concretas e inmediatas del alumnado detectadas en el aula, han motivado a Francisco Ayén, del IES Monastil, en Elda (Alicante), para crear estas tres herramientas interconectadas:

  1. Una web/blog de recursos donde coloca los materiales preparados para clase junto con otros recursos digitales ofrecidos por otros profesores, clasificados por materias (Sociales, Historia de España, Historia del Arte, Geografía e Historia Contemporánea), por tipos (línea del tiempo, esquemas conceptuales, presentaciones, juegos, animaciones flash, mapas, historia en cómic o mp3), por actividades (en línea, juegos, grupos de trabajo, de investigación, fotocopiables) y una magnífica sección dedicada a cine e historia.
  2. Una red social a través de la cual el alumnado de secundaria obligatoria puede realizar sus actividades voluntarias on line.
  3. Un foro donde el alumnado de bachillerato puede debatir de los asuntos tratados en clase y recibir igualmente puntos extra.

Francisco menciona tres momentos en el uso de las TIC:

  • Presentación motivadora con diapositivas o vídeos, que consiguen despertar interés sobre los asuntos a tratar y crear una buena predisposición para las futuras actividades.
  • Actividades interactivas en clase seleccionadas del blog, para conseguir una variedad en los ejercicios y una mejor atención a la diversidad.
  • Actividades voluntarias desde casa, ofreciendo la posibilidad de elegir entre una amplia gama.

Al final de este vídeo nos presenta "La edad de los imperios", un juego de estrategia histórica en tiempo real especialmente indicado para clase de Historia, pues cada jugador dirige una civilización con características tecnológicas y militares basadas en su propia historia y posee un editor de escenarios que permite crear una serie de partidas personalizadas, pudiendo reproducir sucesos históricos con gran fidelidad.

Aparte de los conceptos históricos, se pretende reorientar el tiempo de ocio, es decir, que conozcan juegos en los que además de divertirse puedan aprender.

Issue time22:27:06, por Administrador de bp2.0 Email 2164 vistas
Categorías: Actualidad, Programa ARCE

Hasta el 7 de julio o 30 de septiembre de 2010, según la modalidad por la que se participe, está abierto el plazo para solicitar ayudas destinadas a promover Agrupaciones o Redes de Centros Educativos (ARCE) para la realización y puesta en práctica de proyectos comunes.

Son tres las modalidades ofertadas:

  • Modalidad A.- Proyectos de agrupaciones de centros e instituciones públicas que imparten enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica de Educación (LOE), que se plantean trabajar en torno a un proyecto común por primera vez. Agrupación de dos o más centros o instituciones, todos ellos de diferentes Comunidades Autónomas o ciudades de Ceuta y Melilla. La duración del proyecto será de 2 años.
  • Modalidad B.-
    • Proyectos de agrupaciones de Instituciones públicas que den apoyo a los centros educativos, a los profesionales de la educación, al alumnado o a sus familias (Equipos de Orientación, Centros de Formación del Profesorado, Instituciones Municipales, Fundaciones).
    • Proyectos de agrupaciones de Centros docentes públicos que en virtud de su carácter singular se planteen desarrollar un proyecto común que aborde algún aspecto concreto de su especificidad, (Residencias, Escuelas Hogar, Centros penitenciarios?), Centros Integrados de Formación Profesional y Escuelas Oficiales de Idiomas.
    Agrupación de dos o más centros o instituciones, todos ellos de diferentes Comunidades Autónomas o ciudades de Ceuta y Melilla. La duración del proyecto será de 2 años.
  • Modalidad C.- Agrupaciones que, habiendo finalizado su proyecto en convocatorias anteriores, desean profundizar en el trabajo desarrollado, con el fin de presentar nuevas propuestas, elaborar y difundir materiales, realizar Jornadas de difusión y formación, o establecer redes educativas de apoyo y colaboración en torno a los ámbitos de trabajo desarrollados en sus proyectos anteriores. Agrupación de dos o más centros o instituciones que han finalizado su proyecto en convocatorias anteriores. En esta modalidad pueden coincidir hasta dos centros de diferentes Comunidades Autónomas o ciudades de Ceuta y Melilla.
La cuantía máxima total de la ayuda será para las modalidades A y B, de 8.200 euros por cada centro o institución educativa que participe en el proyecto, pudiéndose aumentar esta cantidad hasta un 20% a todos los centros de la agrupación si algún centro de la misma estuviera ubicado en las Islas Baleares, Canarias, Ceuta o Melilla.


En la categoría Agrupaciones de nuestro blog, encontrarás amplia difusión sobre esta rica experiencia de trabajo colaborativo y uso de las TIC desarrollada por centros de la Red de Buenas PrácTICas 2.0.
Issue time19:54:12, por Manuel Alonso Rosa Email 2791 vistas
Categorías: Actualidad, 6.-Formación Profesional

Las olimpiadas de la Formación Profesional están promovidas por la organización internacional WorldSkills, cuyo objetivo es la promoción de las competencias profesionales en el marco de la Formación Profesional. En la actualidad tiene 52 países asociados. El Ministerio de Educación, con la colaboración de las CCAA, impulsa la participación de España en WorldSkills.

Los campeonatos internacionales de "Skills" (habilidades o competencias) se iniciaron precisamente en nuestro país en 1950, dando lugar a la creación de WorldSkills en 1953, a iniciativa de España y con la adhesión al proyecto de Portugal, Francia, Alemania, Suiza y el Reino Unido, con el nombre de Organización Internacional de la Formación Profesional, con sede en Madrid.

El último concurso internacional organizado por y en España tuvo lugar el año pasado. Tras un breve paréntesis, en 2005, España reingresó en la competición, con la identificación de SpainSkills.

XXXII Olimpiada de la FP:

Por segundo año consecutivo un alumno del Ciclo Formativo de Grado Superior de "Sistemas de Regulación y Control Automáticos" del IES "Río Cuerpo de Hombre" de Béjar (Salamanca), se proclamó campeón regional de Control Industrial en las olimpiadas de Formación Profesional de Castilla y León CyLSkills celebradas en el CIFP Simón de Colonia de Burgos, el día 11 de Mayo de 2010.

El alumno ganador representará a Castilla y León, en esta especialidad, en el campeonato nacional (SpainSkills) que celebrará en Madrid en Abril de 2011. Así mismo, el campeón de la competición nacional, representará a España en la edición internacional (WordSkill) que se celebrará el mes de Septiembre del próximo año en Londres.

Entrega de premios de Mecatronica en las Olimpiadas de Formación Profesional 2009 (SpainSkills) celebrado en Madrid.

De la mano del profesor de Formacion Profesional Juan Carlos Martin Castillo, seguro que estos alumnos llegan muy lejos en estas competiciones.

Enhorabuena.

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