Concha Vidorreta, inspectora del MEC,  ha estudiado a fondo las Competencias LOE.  En estas diapositivas que ha elaborado, profundiza en todo lo relacionado con ellas, desde la fundamentación más teórica y legal hasta el terreno práctico del aula.

La claridad, rigor  y utilidad de este material,  lo hacen recomendable para todo el ámbito educativo.  Es amplio pero de fácil lectura y comprensión.

Facilitamos también el  PDF correspondiente para que pueda convertirse en un material de consulta permanente.

Agradecemos a Concha Vidorreta su generosa contribución.

 

 

Issue time12:32:18, por Francisco Muñoz de la Peña Email 1542 vistas
Categorías: Eventos, Lecturas Recomendadas

Con motivo de la Presidencia Española de la Unión Europea, el pasado mes de marzo tuvo lugar en  Madrid el Congreso Modelos de integración de las TIC en educación.
Fue inaugurado por el Ministro de Educación Ángel Gabilondo, acompañado del Director del Instituto de Tecnologías Educativas, Antonio Pérez, y Jordi Curell, Director de Aprendizaje a lo largo de la Vida de la Dirección General de Educación de la Comisión Europea.

Las intervenciones en vídeo, discursos, presentaciones etc de ponentes de reconocido prestigio como Eva Almunia, Miguel Soler, Jordi Adell , Sebastián Muriel, Ismael Alí, Juan Madrigal, Luís Collado y tantos otros pueden ser visualizadas en la página que el ITE ha creado al efecto.

Asimismo tenemos acceso a las conclusiones de los distintos grupos de trabajo .

Issue time22:20:14, por Administrador de bp2.0 Email 1483 vistas
Categorías: Actualidad

El Ministerio de Educación, desde el Programa Escuela 2.0, impulsa la extensión y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como medio didáctico, promoviendo entre el profesorado el acceso a los recursos digitales, la difusión de sus experiencias y proyectos innovadores, así como la comunicación a través de las redes sociales. Por ello, el Instituto de Tecnologías Educativas ha creado el Portal de Buenas PrácTICas 2.0, desde el que se desean ofrecer todos estos servicios.

Nos complace enormemente comunicar que, el Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación, ha promovido la integración, en este portal, de una de las redes sociales más difundidas en la actualidad, la red Ning creada en el marco del Congreso Internet en el Aula.

Nuestro agradecimiento a todos los profesores y profesoras que actualmente participan en esta red, especialmente a José Luis Cabello, José Alberto Armada y Antonio Ángel Ruiz, responsables de su administración, por su entusiasmo, su buen hacer y por las facilidades que han dado a la hora de realizar la integración.

Pretendemos que la red social del ITE facilite la comunicación entre todo el profesorado interesado en utilizar las TIC como medio didáctico y favorezca el intercambio de opiniones y experiencias en beneficio de la Enseñanza.

Finaliza el curso escolar, y al comienzo del próximo esperamos ofrecer a todos los profesores y profesoras, de cualquier nivel educativo, que participen en este lugar de encuentro, espacio virtual público en el que poder colaborar y desarrollar comunidades de docentes que comparten recursos, experiencias y Buenas PrácTICas 2.0.

ACCESO A LA RED SOCIAL

 

Issue time08:02:45, por Manuel Alonso Rosa Email 5133 vistas
Categorías: Formación y Didáctica, 6.-Formación Profesional

Aula Mentor es un sistema de Formación abierta, libre y a distancia a través de Internet. Aprendizaje a lo largo de la vida del Ministerio de Educación en colaboración con un amplio número de instituciones (Ministerios, Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas, Centros educativos, Ayuntamientos, ONG ).

Más de 100 cursos en línea con matrícula abierta permanente y atención tutorial cercana al estudiante. Más de 350 aulas en funcionamiento.

Cursos de caracter interno

Iniciación a la Informática

PYME

Ofimática

Medios Audiovisuales

Redes y Equipos

Programación

Diseño y Autoedición

Diseño Web

Internet

Ingles

Electrónica

Medio Ambiente

Salud y Educación

Cultura y formación general

 

Podemos hacer una visita a un curso para hacernos una idea.

Destaco entre otros los siguientes cursos:

MICRO PLCs. AUTOMATIZACIÓN FÁCIL

Micro PLCs, (micro-controladores lógico programables) es un curso que está dirigido a personas que poseen algunas nociones en electricidad o electrónica, interesadas en ampliar o aprender conocimientos en programación de Autómatas Programables de bajo nivel, o personas en cuyo perfil profesional realizan instalaciones de Automatismos con cierto grado de automatización (de origen industrial o doméstico). Esta nueva generación de pequeños autómatas evita en cierto modo, las complejas programaciones de sus hermanos mayores.

Matriculación

 

 

CLIMATIZACIÓN Y AIRE ACONDICIONADO

El objetivo de este curso es conseguir que los alumnos alcancen un nivel suficiente de conocimientos que les permita entender cómo funcionan los diversos sistemas utilizados para la producción de frío, y la capacidad de aplicar esos conocimientos para la climatización de locales o para el enfriamiento de sustancias.

Para alcanzar una correcta idea de conjunto de los elementos que forman los sistemas de climatización el curso se apoya en numerosas fotografías, dibujos, gráficos y animaciones que hacen sencillo el poder entender todos los componentes que giran alrededor de un oficio tan completo como es la climatización.

Al tratarse de un curso a distancia es difícil desarrollar las aptitudes de los alumnos en el manejo de herramientas específicas utilizadas en este campo en expansión que es la climatización, para intentar reducir esta limitación el curso incluye cerca de noventa pequeños videos en los que se puede observar como un profesional realiza desde acciones sencillas como dar teflón a acciones complejas como es el montaje paso a paso de un aparato domestico tipo split.

Matriculación

 

INSTALADOR ELECTRICISTA

El curso de Instalador Electricista recoge el Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión y sus Instrucciones Técnicas Complementarias orientados a la preparación de las pruebas que convocan periódicamente las Comunidades Autónomas para obtener el Certificado de Cualificación Individual, que da acceso al título de Instalador Autorizado, tanto en la categoría básica IBTB como de especialista IBTBE. Para presentarte a estas pruebas también necesitas estar en posesión de alguna de las titulaciones siguientes: Técnico de Grado Medio en Equipos e Instalaciones Electrotécnicas, Técnico Superior en Instalaciones Electrotécnicas, Formación Profesional de 1º o 2º grado en Electricidad, Titulado de Escuela Técnica, etc.

El curso de Instalador Electricista se certifica en 120 horas. Matriculación

 

DISEÑO DE CIRCUITOS NEUMÁTICOS Y ELECTRONEUMÁTICOS

A lo largo del curso se aprenderá a gobernar cilindros neumáticos utilizando como energía de maniobra la neumática (circuitos neumáticos) y también utilizando la electricidad (circuitos electroneumáticos). Se realizarán ejercicios de uno y otro tipo de dificultad progresiva, comenzando por ejercicios sencillos y llegando a realizar circuitos de bastante complejidad.  Matriculación

Issue time23:48:44, por José Antonio Carboneras Email 2454 vistas
Categorías: Experiencias, Escuela 2.0, 3.-Primaria
Nivel educativo 5º y 6º Primaria
Área o materia Interdisciplinar, Conocimiento del Medio
Profesorado Quintín Abad Nuñez
Descripción de la buena prácTICa

Esta práctica innovadora la realizan los alumnos de tercer ciclo del CEIP José María de Pereda. Éstos realizan una gymkhana que les sirve para ampliar sus conocimientos y desarrollar competencias relacionadas con la búsqueda y la resolución estratégica de problemas a través de Internet.

Está pensada para que se presente como juego educativo y tiene como peculariedad que está formada por varios enigmas que tienen que resolverse siguiendo unas orientaciones o pistas, cuyas respuestas se pueden encontrar en diferentes recursos y páginas web. La Gymkhana está compuesta por una serie de ejercicios sobre un tema común: animales en peligro de extinción en nuestro país. La solución de los enigmas son respuestas concretas. Solamente en caso de acierto, el programa te permite pasar a la siguiente pantalla.

Se compone de los siguientes apartados: a) Escenarios y Argumentos. b) Enunciado del enigma. c) Recursos y pistas.d) Solución.

Los pasos que da Quintín, profesor responsable de la experiencia, para su realización con los alumnos son los siguientes:

  1. Se presenta la actividad a la clase en la PDI y se explica la dirección y la forma de trabajar.

  2. La Gymkhana esta compuesta por una serie de ejercicios sobre un tema común: Animales en peligro de extinción en nuestro país.

  3. El alumnado trabaja por parejas estableciendo una cooperación en la búsqueda de la información y una distribución de tareas.

  4. La solución de los enigmas son respuestas concretas. Únicamente en caso de acierto, se puede pasar a la siguiente pantalla.

  5. Una vez que cada pareja de alumnos/as supera todos los enigmas relativos a cada animal, accederán a un juego educativo relacionado con el animal y su conservación .

  6. En caso de no terminarse durante la sesión, el alumnado planificará dónde y cómo continuará hasta terminarla .

 

Gracias a la utilización de los recursos TIC en el trabajo en el aula, se observa un cambio en la actitud del alumnado: se muestran más colaborativos, ya que tienden a ayudar a los compañeros y compañeras que encuentran dificultades.

Las TIC les resultan de gran ayuda para desarrollar sucapacidad de análisis y de síntesis al tener que buscar en Internet y seleccionar la información más relevante en cada caso. Les ayuda, además, a aprender más rápidamente al considerar el aprendizaje como un juego.

Tanto el alumnado como el profesorado han conseguido habituarse al uso de las TIC mediante la realización de este tipo de proyectos, además de contribuir al trabajo con contenidos transversales como la Lengua o la Cultura.

 

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