El día 1 de marzo de 2010 tuvo lugar la intervención de José Luis Gamboa Jiménez en el 2º Encuentro de Buenas PrácTICas en la Escuela 2.0 celebrado en la sede del ITE en Madrid.
José Luís es un profesor malagueño que imparte clases de Lengua y Literatura en el IES La Rosaleda de Málaga. A pesar de los pocos medios informáticos con que su centro cuenta ocupa un lugar destacado entre los profesores de Lengua que usan las TIC en el aula, las carencias materiales las suple con imaginación y amor por su trabajo.

[video:flow:http://descargas.pntic.mec.es/contenidos/encuentroBP2010/JoseLuisGamboa.flv]
  • Podcasts con breves comentarios de textos (curso 1BC y curso1BM).
  • Descripciones y cuentos geolocalizados Recientemente  ha sido publicado un artículo en educ@contic el que se describe como realizó la cartografía de una historia usando los mapas de Google.
  • Narraciones multimedia (Digital Storytelling. En proceso: un ejemplootro)
  • Uso de Tuenti con fines educativos. Los alumnos a través de esta red social hacen llegar a su profesor y compañeros fotos callejeras de rótulos, carteles etc que tienen algún error ortográfico.

Para saber más recomiendo la lectura del artículo que sobre sus experiencias publicamos en este blog con el título José Luís Gamboa la pasión por el uso educativo de los podcasts.

 

Issue time22:59:42, por Administrador de bp2.0 Email 1814 vistas
Categorías: Educación, Escuela 2.0, Eventos

"Buscando el valor añadido de las TIC" fue el título de la Conferencia plenaria II, impartida por Pere Marqués, profesor de la Universidad Autónoma de Barcelona, que puso el punto final a la VI Escuela de Verano de Almagro: Claves del éxito para la integración educativa de las TIC en las escuelas 2.0.
Con un enfoque bastante sugerente y concreto, consiguió abrir un interesante debate en torno a cuestiones como la aportación fundamental de la Escuela 2.0, los nuevos enfoques metodológicos, estrategias didácticas y, sobre todo, sus propuestas de evaluación con TIC.

Nuestro agradecimiento al profesor Pere Marqués por proporcionarnos esta presentación para su difusión en el blog de Buenas PrácTICas 2.0.

Aprovechamos para recordar que, recientemente, hemos publicado un artículo titulado "Recetas para reducir el fracaso escolar", con propuestas del profesor Marqués, y cuya lectura también recomendamos.

Issue time18:16:52, por Manuel Alonso Rosa Email 1941 vistas
Categorías: Experiencias, Herramientas, 6.-Formación Profesional
Las Redes del Profesorado de FP suponen el nuevo entorno de comunicación para el docente actual de Formación Profesional. Se trata de una plataforma virtual cuyo objetivo principal es favorecer el trabajo colaborativo gracias a herramientas de uso sencillo como foros, blogs, wikis, bibliotecas de recursos, etc. Este proyecto supone una experiencia en la que comunicarse es aprender a compartir y a difundir las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

La sociedad actual demanda una adaptación continua y a velocidad de vértigo por parte de todos, pero es el profesorado el que, como transmisor del conocimiento, debe ser el abanderado que haga comprender a su alumnado cómo avanzan las nuevas tecnologías sociales. No hay mejor camino que integrarlas y transmitirlas como una herramienta más del trabajo educativo diario.

El profesorado de FP ha decidido ser pionero en enfrentarse a los retos sociales, profesionales y culturales, no como individuo - docente sino como colectivo - docente. Un colectivo que aprenderá a utilizar de un modo más eficaz su correo electrónico, que conocerá las novedades educativas específicas para su Familia Profesional a través de su Red específica, que elevará sus inquietudes profesionales como colectivo de un modo inmediato a través de sus foros, podrá compartir dudas, innovaciones, proyectos, podrá ser partícipe y promotor de colaboraciones entre DGFP y empresas, etc...

Autoría:
Mª del Pilar Lozano Montero
Descargar Artículo

Carmen Campos y Felipe Zayas nos presentaron los aspectos fundamentales del programa LEER.ES, que pretende mejorar la lectura a través de todas las áreas del currículum.

Encontraremos tres secciones en el portal:

  1. Leer.es, dedicada a los jóvenes, donde se pretenden recoger iniciativas de todas las comunidades autónomas,  intentado dar cuenta de todos los planes de lectura y planes de bibliotecas. Agenda/noticas/participación (invitando a los chavales a mandar podcasts, vídeos, etc, relativos al tema de la lectura).
  2. Familias. Sección dedicada a la familia, para ayudar a los hijos en las tareas lectoras.
  3. Docentes. Dentro de esta pestaña hay un banco de materiales que pueden aportar bastante ayuda al profesorado de otras materias que no sean de lengua y literatura, para trabajar las competencias lectoras desde sus respectivas áreas.  Estos materiales están ordenados por áreas,  materias y también por su propio formato (web, webquest, cazas del tesoro, otros formatos).
Desde el blog leer.es se difunden las experiencias que se desarrollan en los distintos centros educativos en torno a la lectoescritura, las competencias lingüísticas, la comprensión lectora, etc.
[video:flow:http://descargas.pntic.mec.es/contenidos/encuentroBP2010/CarmenyFelipe.flv]

 

Gracias al Twitter de eTwinning me entero que  ya está disponible para ser descargado en 5 idiomas, entre ellos el español, el  documento  eTwinning en las aulas: una muestra de buenas prácticas (2008-2009)

Os recuerdo que eTwinning es la Comunidad de centros escolares de Europa. Los profesores de todos los países participantes se pueden inscribir y utilizar las herramientas de la web eTwinning (el Portal y el Escritorio) para encontrarse, conocerse virtualmente, intercambiar ideas y prácticas, formar Grupos, aprender juntos en los Encuentros didácticos y participar en los proyectos en la web.

Se trata de  la última publicación propuesta por el Servicio Central de Apoyo eTwinning (SCA).

A partir de una serie de proyectos de casos prácticos proporcionados por los Servicios Nacionales de Apoyo (SNA), esta publicación analiza los procesos, las dificultades y los resultados de de distintos proyectos eTwinning realizados con éxito por toda Europa.
Los proyectos de casos prácticos (p. ej., descripciones y entrevistas con los propios profesores) ofrecen información sobre los objetivos, las dificultades y los resultados en lo que respecta al efecto del proyecto en el currículum, el desarrollo profesional de los profesores, lo que los alumnos consiguen con esa experiencia, etc.

También es de interés ver  las experiencias que han obtenido los Premios eTwinning 2010:

 

Fuente: eTwinning

 

 

 

RSS del Blog

Sobre BP 2.0
Red BP 2.0
Planeta BP 2.0

Experimentación e Innovación con TIC. Escuela 2.0

Septiembre 2020
Lun Mar Mié Jue Vie Sáb Dom
 << <   > >>
  1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30        

Buscar

Proponer Post

  • Proponer
  • Twitter

    Contador de Visitas

    contador de visitas