D Desde que diferentes posibilidades tecnológicas como Internet, ordenadores, pizarras digitales, etc. han aparecido en el aula de educación musical, muchas cosas han comenzado a cambiar. Giráldez (2011), en otro post publicado recientemente en esta red y titulado: Educación musical y tecnologías: ¿Vino viejo en botellas nuevas?, planteaba de manera muy acertada una serie de interrogantes a cerca de estos cambios que están sucediendo, o van a tener que suceder irremediablemente en las aulas.

Este artículo es el primero de una serie que irán dedicados a recursos didácticos y actividades complementarias. Mi intención es dotarlos de una orientación principalmente práctica, proponiendo actividades concretas e ideas que estimulen la labor docente del profesor en su aula. En esta ocasión vamos a hablar de la pizarra digital y de la construcción de recursos musicales interactivos basados en Flash, uno de los programas más populares de la casa Adobe.

Seguro que todo el profesorado de música ha construido en muchas ocasiones sus propios recursos didácticos, o al menos ha tenido que adaptar alguno de los ya existentes a las características físicas de su aula o las específicas de su alumnado. Yo sin ir más lejos, hace algunos años creé unos cuantos musicogramas para el alumnado de mi escuela de educación primaria, concretamente se refieren a la obra: “El reloj sincopado” de Leroy Anderson y “El vuelo del moscardón” de Nicolás Rimsky Korsakov.

Cuando las tecnologías irrumpen en un aula, cambian muchas cosas y el profesorado debe realizar el esfuerzo de reciclarse, la cual cosa  incluye también modificar  la forma en la que elabora sus propios recursos didácticos o renovar el formato de los que poseía anteriormente, de manera que sea posible aprovechar las nuevas posibilidades de los nuevos medios. Este es otro de los cambios fundamentales que cara al futuro van a tener que producirse en las aulas. Será necesario pasar de crear una mayoría de recursos didácticos analógicos, a crear una mayoría de recursos didácticos completamente digitales.

En un principio, tal vez este paso no parezca sencillo, porque necesita también acompañarse de un progreso en la formación del profesorado que permita elaborar estos recursos digitales, pero en realidad está en la mano de cualquiera que posea voluntad de hacerlo. Partiendo de un dominio informático a nivel de usuario, el Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación (ITE) a través de su servicio de formación del profesorado oferta varias convocatorias al año para que de manera gratuita cualquier profesor, sea cual sea su nivel educativo, pueda cursar una serie de cursos a distancia que le permitan aprender a utilizar diferentes herramientas tecnológicas. Uno de estos cursos se titula Flash en la enseñanza y en él es posible aprender a utilizar el programa como fuente de creación de recursos para el aula. El periodo de preinscripción se encuentra abierto y abarca desde hoy día 5 hasta el 12 de septiembre de 2011. Únicamente es posible inscribirse a través de la Internet en la página Web del ITE.

Las posibilidades del programa para la creación de recursos son inmensas. Es posible utilizarlo para reciclar recursos didácticos y convertirlos en actividades dirigidas para interactuar con una pizarra digital. El reciclaje de los recursos que voy a mostrar no fue especialmente complicado, ya que Flash permite realizar de manera relativamente sencilla los dibujos, agregar sonidos a la biblioteca en formato MP3, y hacer que mediante la pulsación de cualquier elemento de la pantalla se desencadenen efectos visuales y sonoros.  

Para hacerse una pequeña idea del potencial del programa es posible ver este vídeo y el que se encuentra anexo al final del artículo. Ambos muestran las actividades creadas para pizarra digital sobre los musicogramas  nombrados anteriormente: