Nivel | Temas | Unidades didácticas |
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Objetivo |
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Conocer y comprender las causas que provocan las variaciones de altura de los sonidos. |
Conceptos |
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La altura de los sonidos y su relación con la frecuencia. |
Procedimientos |
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Discriminación auditiva de sonidos de diversa altura y comprensión de su relación con la representación de las ondas que los producen. |
Metodología | |
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A través de la representación de una "radio", se tiene acceso a toda la información relacionada con la frecuencia y su implicación musical: la altura. | |
Se puede proponer a los alumnos el representar gráficamente sonidos que hayan recogido en su grabadora, intentando reflejar, con ondas más o menos apretadas, las alturas de los sonidos. | |
Concepto de herzio y ciclo y la representación del sonido en forma de ondas sinusoidales. |
Evaluación |
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Si se realizan las actividades antes mencionadas, el esquema animado puede dar lugar a ejercicios de tipo heteroevaluativo. |