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Ficha de la programación | 

Pon al duende en tu vida

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Información - datos de la programación
Fecha13-01-2008
TítuloPon al duende en tu vida
ÁmbitoMixto
NivelCuarto ESO
Área o materiaMúsica folclórica
DuraciónSesiones: 11
Horas/Sesión: 1
Descripción del desarrollo
Objetivos generales• Escuchar una amplia variedad de obras, de distintos estilos, géneros, tendencias y culturas musicales, apreciando su valor como fuente de conocimiento, enriquecimiento intercultural y placer personal e interesándose por ampliar y diversificar las preferencias musicales propias.
• Reconocer las características de diferentes obras musicales como ejemplos de la creación artística y del patrimonio cultural, reconociendo sus intenciones y funciones y aplicando la terminología apropiada para describirlas y valorarlas críticamente.
• Utilizar de forma autónoma diversas fuentes de información –medios audiovisuales, Internet, textos, partituras y otros recursos gráficos– para el conocimiento y disfrute de la música
Objetivos específicos•Establecer las diferencias y similitudes de los estilos flamencos a través de la audición y el análisis.
•Analizar diferentes tipos de cantes flamencos y distinguirlos a través de la audición
•Reconocer e investigar los orígenes del flamenco y sus influencias multiculturales
•Utilizar con criterio fuentes informativas diversas sobre el origen y reseña histórica del flamenco, elementos de expresión usados en el arte flamenco (el baile, la voz y los instrumentos), intérpretes más importantes y ubicación geográfica de algunos palos flamencos.
•Diferenciar los nombres de los diferentes estilos, su estructura básica, ritmo, bailes asociados y acompañamiento instrumental.
•Conocer la etimología, orígenes, ubicación geográfica y distinguir los diferentes elementos musicales (estructura armónica, rítmica y melódica, acompañamiento instrumental, temática, métrica del texto, escenario natural y contexto sonoro) de los estilos flamencos fundamentales, distribuidos en grupos.
•Conocer el nombre de los intérpretes que integran un conjunto flamenco.
Contenidos   > Valoración crítica de la utilización de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como recursos para la creación, la interpretación, el registro y la difusión de producciones sonoras y audiovisuales
Metodología   - Activo

   > Colaborativo
   > Basado en proyectos
Criterios de Evaluación•Analizar diferentes piezas musicales apoyándose en la audición y describir sus principales características.
•Participar en las actividades propuestas.
•Explicar las principales características del flamenco.
Instrumentos de Evaluación•Observación del trabajo desarrollado.
•Realización de los ejercicios propuestos.
•Prueba teórica y auditiva.
Descripción1ª sesión: Comprobación de los conocimientos previos del alumnado sobre flamenco. Introducción en el portal mos.
2ª y 3ª sesión: origen y evolución del flamenco. Explicación y lectura del libro de texto y visita a las secciones BIBLIOTECA (introducción) y ENTRENAMIENTO (introducción) del portal.
4º a 7ª sesión: grupos y palos. Explicación y lectura en el libro de texto de una selección de los palos del flamenco, audiciones relacionadas y ejercicios rítmicos con palmas. Visita a las secciones BIBLIOTECA (grupos y palos) y ENTRENAMIENTO (grupos y palos) del portal.
8ª y 9º sesión: esquemas poéticos y musicales. Explicación y lectura en el libro de texto y visita a las secciones BIBLIOTECA (esquemas poéticos y musicales) y ENTRENAMIENTO (esquemas poéticos y musicales) del portal.
10ª sesión: visita a la sección AVENTURA del portal
11ª sesión: prueba teórica y auditiva.
Recursos y materiales
Materiales•Libro de texto.
•Equipo de música.
•Equipo informático.
Bibliografía_Flamenco de ida y vuelta.
Romualdo Molina y Miguel Espín. Guadalquivir S.L. Ediciones. VII Bienal de arte flamenco. Sevilla, 1992
_Ayer y hoy del Cante Flamenco.
Manuel Ríos Ruiz. Ediciones Istmo S.A. Madrid, 1997.
_Todo el flamenco. Los palos de la A a la Z.
Faustino Núñez. Edi Libro, 1998. Club Internacional del Libro.
_ El Flamenco.
Alicia Mederos. Acento Editorial. Madrid, 1996.
URL
Sugerencias
Sugerencias interdisciplinarias
Sugerencias transversalesEducación para la convivencia: respeto hacia los gustos musicales de los demás.
Documentos adjuntos
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