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Ficha de la programación |
¿Qué fue antes, la música o la danza?
| Información - datos de la programación | |
|---|---|
| Fecha | 17-04-2007 |
| Título | ¿Qué fue antes, la música o la danza? |
| Ámbito | Aula |
| Nivel | 1 |
| Área o materia | Música de ballet |
| Duración | Sesiones: 3 Horas/Sesión: 1 |
| Descripción del desarrollo | |
|---|---|
| Objetivos generales | Utilizar la voz, el cuerpo, objetos, instrumentos y dispositivos electrónicos para expresar ideas y sentimientos, enriqueciendo las propias posibilidades de comunicación y respetando otras formas distintas de expresión |
| Objetivos específicos | - Saber identificar compases mediante la audición.
- Fomentar la improvisación del baile a partir de una pieza musical dada. - Valorar la importancia de la música en la danza en general, el ritmo. Cómo los distintos parámetros de la música condicionan los movimientos en el baile. - Identificación de todo lo escuchado, en la partitura. |
| Contenidos | - El pulso y acento musical.
- Lenguaje musical. Terminología adecuada. - Compases de amalgama. - El valor del silencio. |
| Metodología | - Activo
> Basado en objetivos > Basado en problemas > Colaborativo > Investigación-acción - Expositivo > Mapa conceptual > Comentario de imagen-audición |
| Criterios de Evaluación | - Analizar diferentes piezas musicales apoyándose en el uso de partituras y audiciones y describir sus principales características y relacionarla con los bailes. |
| Instrumentos de Evaluación | - Observación en el aula. Participación.
- Cuaderno de clase. - Trabajo de grupo. Inventar coreografía y análisis de partitura escogida. - Trabajo individual de búsqueda de información sobre el baile escogido. |
| Descripción | Los alumnos, en grupo, deberán escoger un palo flamenco(recurso MOS), y con la ayuda de la profesora deberán aplicar una breve coreografía a la que le adaptarán percusión. También tendrán que buscar información a cerca del palo escogido. Deberán exponerlo y explicar sobre la partitura los aspectos del lenguaje musical tenidos en cuenta a la hora de realizar uno u otro movimiento. |
| Recursos y materiales | |
|---|---|
| Materiales | Recurso Mos (Flamenco)
Recurso Mos (Mapas conceptuales sobre el lenguaje musical) DVD de ballets y DVD de flamenco. |
| Bibliografía | Cante por cante: Discolibro didáctico de flamenco (Con CD-ROM )de VVAA Editorial: 2002 |
| URL | |
| Sugerencias | |
|---|---|
| Sugerencias interdisciplinarias | La esencia de la programación ya es interdisciplinar. |
| Sugerencias transversales | |
| Documentos adjuntos | |
|---|---|
| Documento adjunto | No hay ningún documento adjunto |
| Datos del autor | |
|---|---|
| Nombre | Mª Carmen González González |
| Correo electrónico | madi15@wanadoo.es |
| Centro educativo | CPD. Antonio Ruiz Soler |
| Población | Sevilla |
| Comunidades Autónomas | Andalucía |
Ministerio de Educación. NIPO 820-10-367-2
