Profesorado
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FICHA DE EXPERIENCIA |
Los estilos musicales
| Información - datos de la experiencia | |
|---|---|
| Nivel | Primero ESO |
| Objetivos | Profundizar en los conocimientos de los distintos periodos artístico-musicales. Establecer relación entre la creación musical y el resto de las manifestaciones artísticas y estéticas. Analizar de forma autónoma y crítica los elementos estéticos de cada periodo artístico. Fomentar el uso de esquemas y líneas de tiempo en el estudio histórico |
| Contenidos | Periodo artístico Barroco, Clásico y Romántico. Principales baluartes de cada uno de ellos. Parámetros estéticos de cada uno de los parámetros contrapuestos. |
| Recurso principal | Recurso MOS |
| Otros recursos y materiales | Programas p2p. Audición y video |
| Tiempo dedicado | 2 sesiones |
| Lugar | Aula de música |
| Descripción del desarrollo | |
|---|---|
| Actitud del alumnado | Desigual en cada caso |
| Actividades previas | Trabajo con libro de texto |
| Actividades centrales | Realización de las actividades MOS Barroco y Clasicismo-Romanticismo. Visionado de los videos. Análisis del material. Confección de mural con linea de tiempo |
| Actividades posteriores | |
| Actividades de evaluación | Audición en examen |
| Incidencias y problemas | |
| Resultados | Se considera que se logra un conocimiento más profundo acerca de los diferentes estilos musicales y la interacción de la música con la estética de cada tiempo |
| Evaluación | |
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| Diseño | |
| Recurso | |
| Desarrollo | |
| Valoración personal-Conclusiones |
|---|
| Se ha intentado buscar la implicación del alumnado en su propio aprendizaje, así como que este aprendizaje sea realmente significativo. |
| URL | |
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| Publicación de la experiencia | |
| Documentos adjuntos | |
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| Ficheros adjuntos | Abrir documento adjunto |
Ministerio de Educación. NIPO 820-10-367-2
