Profesorado
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FICHA DE EXPERIENCIA |
Experimentamos el RITMO con MOS
| Información - datos de la experiencia | |
|---|---|
| Nivel | Segundo ESO |
| Objetivos | -Conocer los aspectos fundamentales del ritmo musical,sus términos,conceptos,usos y prácticas. -Experimentar y vivenciar éstos conceptos a través de los recursos que ofrece el portal MOS. |
| Contenidos | -El ritmo como elemento básico del lenguaje musical y como componente de cualquier obra musical. |
| Recurso principal | Recurso MOS |
| Otros recursos y materiales | -Instrumentos de percusión de sonido determinado e indeterminado. -Percusión corporal. -Discografía de obras con ritmo marcado. |
| Tiempo dedicado | 3 sesiones de 1 hora |
| Lugar | Aula de informática |
| Descripción del desarrollo | |
|---|---|
| Actitud del alumnado | Muy positiva. Los alumnos participaron de forma activa,realizando sus propias aportaciones,y planteando las dudas que iban surgiendo al profesor. |
| Actividades previas | -Realización de sencillos patrones rítmicos con instrumentos y percusión corporal. -Audiciones de piezas con ritmo marcado. |
| Actividades centrales | -Explicación por parte del profesor del acceso al portal MOS, así como la utilidad del mismo para la citada unidad didáctica. -Realización de la Gymcana rítmica que plantea en la secuenciación didáctica dedicada a éste aspecto. |
| Actividades posteriores | -Comentarios individuales de los alumnos al grupo sobre las dificultades encontradas en la realización de las actividades que se plantean. -Comentarios sobre la experiencia personal con el recurso,aspectos positivos que aporta para el conocimiento y experimentación del ritmo. |
| Actividades de evaluación | -Interpretación individual y en pequeños grupos,de patrones rítmicos propuestos por el profesor. -Resolución correcta de la Gymcana rítmica. -Resolución de un cuestionario referente a contenidos relacionados con el ritmo. |
| Incidencias y problemas | No se produjeron dificultades significativas. |
| Resultados | El reconocimiento del ritmo como elemento básico del lenguaje musical y su experimentación a través de las diferentes actividades realizadas,ayuda enormemente a los alumnos a su aplicación en el ejercicio del análisis musical de partituras, reconociéndolo como componente básico de cualquier obra musical. |
| Evaluación | |
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| Diseño | |
| Recurso | |
| Desarrollo | |
| Valoración personal-Conclusiones |
|---|
| La valoración sobre la utilización del recurso MOS en el aula ha resultado muy positiva pues ha supuesto una motivación grande para los alumnos, al darles a conocer otras alternativas diferentes a las habituales para comprender los conceptos musicales. Ha fomentado además la autonomía y capacidad investigadora de los mismos,favoreciendo su participación.Constituye un eficaz apoyo y complemento a los recursos metodológicos utilizados tradicionalmente. |
| URL | |
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| Publicación de la experiencia | http://recursos.cnice.es/musica |
| Documentos adjuntos | |
|---|---|
| Ficheros adjuntos | Abrir documento adjunto |
Ministerio de Educación. NIPO 820-10-367-2
