Profesorado
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| Nivel | Temas | Unidades didácticas |
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| Conocer los elementos que permiten la construcción del lenguaje musical. Aplicar la terminología apropiada a cada uno de ellos y ser capaz de aplicarlos en la lectura y creación de obras musicales. |
| Conceptos |
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| La música como lenguaje. La escritura musical y sus elementos principales (pentagrama, claves y notas adicionales; notas y alteraciones; figuras y silencios; indicaciones de intensidad y dinámica) en relación a los parámetros musicales. |
| Procedimientos |
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| Metodología | |
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| Mapa conceptual con locución y textos alternativos que amplían el contenido de los conceptos tratados. | |
| Conviene realizar una explicación anterior de la cual el mapa sería una resumen que permitiera una visión global. Tras el visionado del mismo se puede pedir a l@s alumn@s que expliquen (al grupo o por parejas) su contenido. | |
| Conocimientos muy elementales de los principios y parámetros sonoros. | |
| Evaluación |
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Ministerio de Educación. NIPO 820-10-367-2
