Información - datos de la experiencia | |
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Nivel | Primero ESO |
Objetivos | Disfrutar con la práctica de la audición Aprender a escuchar música de forma activa atendiendo a la percepción de emociones, sensaciones, al análisis de los elementos musicales y situando la obra en su contexto. Utilizar procedimientos de búsqueda e indagación sobre situaciones musicales mediante el manejo de diferentes fuentes de información, en trabajo individual y en grupo. Adquirir un vocabulario básico que permita expresar de forma oral o escrita los procesos musicales, así como establecer valoraciones propias comprendiendo el entorno musical cotidiano y actual. Reconocer los elementos básicos del lenguaje musical, con el fin de utilizar de forma autónoma y creativa diversas fuentes de información musical para el conocimiento y disfrute de la música. Conocer y utilizar los medios de comunicación más cercanos en los que operan el sonido y las nuevas tecnologías valorando su incidencia en el ámbito musical y social. |
Contenidos | La melodía: elementos que la conforman. Tipos de melodía Los intervalos |
Recurso principal | Recurso MOS |
Otros recursos y materiales | Programas de edición de partituras |
Tiempo dedicado | Cuatro sesiones |
Lugar | Aula de informática |
Descripción del desarrollo | |
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Actitud del alumnado | Muy positiva antes, dyrante y después de la experiencia |
Actividades previas | Actividades de caracter general y explicaciones básicas sobre los contenidos teóricos a tratar. Se realizan en el aula de música. Se explica en funcionamiento de MOS y del programa informático mediante un cañón y un ordenador el del profesor para que conozcan las herramientas con las que van a trabajar. |
Actividades centrales | Se realizan ya en el aula de informática y se centran en la propia unidad didáctica, en este caso la melodía, que ofrece el recurso MOS. Se entregan las actividades de ampliación y ejercicios que realizan con el editor de partituras. |
Actividades posteriores | La realización de cuestionarios (además de los ofrecidos por la herramienta MOS) para valorar el grado de adquisición de concimientos. Práctica instrumental de los ejercicios realizados por los propios alumnos. |
Actividades de evaluación | Actividades de la aplicación. Transcripción sencilla de una o dos melodías cortas populares y clásicas. Análisis e interpretación |
Incidencias y problemas | |
Resultados | Positivos, sobre todo teniendo en cuenta la actitud de los alumnos. |
Evaluación | |
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Diseño | |
Recurso | |
Desarrollo |
Valoración personal-Conclusiones |
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Los resultados son positivos teniendo en cuenta la actitud de los alumnos, pero esta experiencia debe realizarse con menos alumnos por aula (yo tenía 24) o con un profesor de apoyo. Las dudas que surgen son constantes (sin olvidar los problemas técnicos) y muy diversas.Cuato clases son pocas ya que la práctica instrumental requiere una sola sesión y para que lleguen a ella todos los alumnos necesitaría dos clases más. Aún as, animo a los profesores a utilizar estos recursos. |
URL | |
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Publicación de la experiencia |
Documentos adjuntos | |
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