Profesorado
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FICHA DE EXPERIENCIA |
Actividad con instrumentos, teclados y secuenciador
| Información - datos de la experiencia | |
|---|---|
| Nivel | Cuarto ESO |
| Objetivos | Conocer las características fundamentales de los obstinatos rítmico-armónicos. Conocer las posibilidades de los secuenciadores. |
| Contenidos | Obstinatos rítmico-armónicos. |
| Recurso principal | Secuenciador musical (Logic audio) |
| Otros recursos y materiales | Teclados, Instrumental Orff. |
| Tiempo dedicado | 2 sesiones de 1 hora. |
| Lugar | Aula de música |
| Descripción del desarrollo | |
|---|---|
| Actitud del alumnado | Muy positiva. Participaron de forma muy activa. |
| Actividades previas | Se realizaron audiciones, visualizando las partituras, de obras sencillas en las que los obtinatos forman parte fundamental de la pieza. |
| Actividades centrales | Secuenciación del obtinato. Montaje del obstinato rítmico-armónico con los instrumentos de clase. Grabación del resultado. |
| Actividades posteriores | Audición y análisis del resultado sonoro. |
| Actividades de evaluación | Práctica individual, y en pequeños grupos, del obtinato trabajado. |
| Incidencias y problemas | No se produjeron dificultades significativas. |
| Resultados | La utilización de los teclados y del ordenador, sobretodo la posibilidad de que los propios alumnos y alumnas puedan secuenciar y registrar parte de la pieza, les ayuda a comprender mejor algunos de los aspectos formales de la música. |
| Evaluación | |
|---|---|
| Diseño | -- |
| Recurso | -- |
| Desarrollo | -- |
| Valoración personal-Conclusiones |
|---|
| La utilización del ordenador, como ayuda a la interpretación, considero que es otra de las muchas utilidades que estos medios presentan para trabajar de forma activa en el aula. Desde el punto de vista de la adquisición de habilidades y competencias procedimentales, los alumnos y alumnas integran de forma más eficaz los conocimientos trabajados, al tiempo que, como sucede en este tipo de actividades colectivas, formenta el trabajo en grupo, el respeto al silencio, la tolerancia, etc. |
| URL | |
|---|---|
| Publicación de la experiencia | http://recursos.cnice.mec.es/musica/documentos/experiencias/exp7.html |
| Documentos adjuntos | |
|---|---|
| Ficheros adjuntos | Abrir documento adjunto |
| Datos del colaborador | |
|---|---|
| Nombre | Felipe Gértrudix |
| Correo electrónico | valger@terra.es |
| Centro educativo | IES Dionisio Aguado |
| Población | Fuenlabrada |
| Comunidades Autónomas | Madrid |
Ministerio de Educación. NIPO 820-10-367-2
