Profesorado
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FICHA DE EXPERIENCIA |
Mi voz, tu voz, nuestra voz
| Información - datos de la experiencia | |
|---|---|
| Nivel | Primero ESO |
| Objetivos | - Conocer el funcionamiento de la voz humana - Ser conscientes de la necesidad del cuidado de la voz, con hábitos de vida más saludables. - Discriminar las tesituras y los colores más característicos - Reconocer las principales agrupaciones vocales - Escuchar varios usos de la voz en música y ser capaz de apreciarlos - Ampliar el abanico expresivo de la propia voz - Abrirse a la experimentación vocal, como sujeto y como oyente. |
| Contenidos | -Funcionamiento de la voz- su anatomía-. -Emisión de la voz: respiración, articulación, resonancia, proyección, entonación… y su cuidado -Tesituras y colores de la voz -El coro como agrupación vocal. Distintos tipos de agrupaciones vocales. -Valoración de la voz como instrumento. |
| Recurso principal | Recurso MOS |
| Otros recursos y materiales | -Libro de texto del alumno y fichas de apoyo -CDs de música con las audiciones (música vocal individual, grupos, ópera y las bases musicales de las canciones atrabajar. Equipo reproductor de CD. -Videos- DVD de distintas épocas que contengan fragmentos de óperas o arias famosas. Reproductor DVD. TV -Murales, pósters, partituras -Aula de informática- ordenadores (aplicación MOS, exploración recursos, Internet…) |
| Tiempo dedicado | 5 sesiones |
| Lugar | Aula de informática |
| Descripción del desarrollo | |
|---|---|
| Actitud del alumnado | Muy buena y participativa durante todas las sesiones |
| Actividades previas | Realizar mapas conceptuales sobre: anatomía y fisiología de la voz, clasificación de voces, tipos de agrupaciones y muda. Prácticas de técnica vocal: ejercicios de relajación, respiración, articulación, impostación, control postural y relajación. |
| Actividades centrales | Recurso MOS: La voz (funcionamiento de la voz humana; su fisiología, funcionamiento y cuidado; respiraciones para cantar, los tipos de voz y su clasificación y principales tipos de agrupaciones vocales |
| Actividades posteriores | Cantar canciones del repertorio de clase |
| Actividades de evaluación | Utilizando la aplicación MOS- Comprueba cuánto sabes de la voz (resolver-enigma y gran enigma) |
| Incidencias y problemas | El principal problema viene por la alta ocupación de las aula Althia, junto con problemas de sonido en los ordenador (en una sala no disponen de audio y en la otra al funcionar con cascos, muchos de ellos están deteriorados) |
| Resultados | Positivos. Los alumnos agradecen este tipo de actividades” tic”. |
| Evaluación | |
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| Diseño | |
| Recurso | |
| Desarrollo | |
| Valoración personal-Conclusiones |
|---|
| Mi valoración es positiva, la utilización de recursos informáticos supone otra motivación para el alumnado ya que puede realizar distintas actividades desde otro punto de vista. Creo que los medios informáticos y audiovisuales son muy importantes en la enseñanza de la música y debemos recurrir a ellos siempre que podamos. |
| URL | |
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| Publicación de la experiencia | |
| Documentos adjuntos | |
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| Ficheros adjuntos | Abrir documento adjunto |
Ministerio de Educación. NIPO 820-10-367-2
