| Nivel | Temas | Unidades didácticas |
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-| Objetivo |
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| Discriminar auditivamente las secciones opcionales de cualquier forma musical, es decir, la introducción y la Coda |
| Conceptos |
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| Introducción y Coda |
| Procedimientos |
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| Audición activa. |
| Metodología | |
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| Actividad autoevaluativa | |
| Utilizando el mismo tipo de ejercicio el profesor puede aumentar más ejemplos musicales del mismo tipo de forma musical, y así potenciar la enseñaza/aprendizaje. | |
| Conocimientos sobre melodía y concepto de forma. | |
| Evaluación |
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| Ejercicios de reconocimiento auditivo. |