Profesorado
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| Nivel | Temas | Unidades didácticas |
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284- / 0-| Objetivo |
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| Reconocer los elementos básicos que forman una partitura musical e interpretar correctamente sus significado. |
| Conceptos |
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| Representación de la altura del sonido mediante línea: pentagrama, tetagrama, pauta de dos líneas y hexagrama. Sistema musical. Diversos ejemplos de partitura de grupo. |
| Procedimientos |
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| Metodología | |
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| Esquema animado. | |
| Antes de comenzar con la explicación se puede llevar a los alumnos a encontrar, reflexionando y de manera natural, la manera de utilizar líneas como referencia para indicar la altura de las notas, comenzando por una sola y añadiendo después las siguientes. Esto puede dar pie a una explicación histórica del desarrollo de la pauta musical. | |
| Nociones básicas de altura musical (grave y agudo). En el caso de que se realice una mención de la evolución histórica puede ser necesario hablar de los difrentes períodos de la historia. | |
| Evaluación |
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| Si se realizan las actividades antes mencionadas, el esquema animado puede dar lugar a ejercicios de tipo heteroevaluativo. |
Ministerio de Educación. NIPO 820-10-367-2
