Profesorado
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| Nivel | Temas | Unidades didácticas |
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| Elaborar juicios y criterios personales acerca de la importancia de la variedad y calidad de los instrumentos musicales. Conocer los principales instrumentos utilizados en la Edad Media. Valorar la importancia del nuevo arte instrumental emergente en la historia de la música occidental. |
| Conceptos |
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| Principales instrumentos de cuerda y viento en la Edad Media. Expansión de los instrumentos de percusión. La nueva importancia de la música instrumental. |
| Procedimientos |
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| Metodología | |
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| Diálogo simulado de una conversación entre dos reyes medievales: uno cristiano y otro árabe. | |
| Se puede proponer a los alumnos el que, eliminando el sonido, se propongan como sustitutos de cada uno de los reyes para defender su posición con argumentos similares o nuevos a los de quellos. La conversación puede servir de excusa para la preparación de un debate en grupo entre los defensores de la música instrumental y los de la vocal. | |
| Música vocal e instrumental. Las familias instrumentales y los criterios para la clasificación de los instrumentos. La figura del juglar. | |
| Evaluación |
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| Si se realizan las actividades antes mencionadas, la simulación puede dar lugar a ejercicios de tipo heteroevaluativo. |
Ministerio de Educación. NIPO 820-10-367-2
