Profesorado
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FICHA DE EXPERIENCIA |
La música en el Renacimiento
| Información - datos de la experiencia | |
|---|---|
| Nivel | Tercero ESO |
| Objetivos | Conocer las características musicales del Renacimiento dentro de su contexto social, político y artístico Conocer la música vocal e instrumental renacentista. Saber reconocer los instrumentos que caracterizan la música en el Renacimiento. Adquirir un vocabulario adecuado para informar y valorar los procesos musicales del Renacimiento. Discriminar auditivamente las principales formas musicales de esta etapa de la música. |
| Contenidos | Contexto social y cultural de la época renacentista(Humanismo, imprenta...) Música vocal profana y religiosa Música Instrumental: formas,instrumentos,tablatura |
| Recurso principal | Recurso MOS |
| Otros recursos y materiales | Audiciones: Diccionario de instrumentos medievales y renacentistas.2cds de Cantus Records Partituras |
| Tiempo dedicado | 3 sesiones de 50 minutos |
| Lugar | Aula de informática |
| Descripción del desarrollo | |
|---|---|
| Actitud del alumnado | En principio su actitud es abierta y positiva ante el método de trabajo planteado y sus herramientas: Utilización del ordenador para afrontar el estudio de dicha etapa musical. |
| Actividades previas | Presentación guiada por los distintos itinerarios y estancias del recurso MOS después de haberles introducido en la época a través del contexto socio-cultural |
| Actividades centrales | Recorrido por las distintas estancias de la música renacenista: - Palacio(música profana) - Catedral(música religiosa) - Taller(música instrumental) |
| Actividades posteriores | Se realizará un debate o puesta en común acerca de cuáles son los aspectos de la música renacentista que les ha llamado más la atención, qué estancia o actividad les ha gustado más realizar... |
| Actividades de evaluación | Para comprobar los conocimientos adquiridos durante su aventura gráfica en el portal MOS realizarán la autoevaluación correspondiente que se encuentra dentro de dicha secuencia didáctica |
| Incidencias y problemas | Al no disponer de auriculares en el aula Althia tuve que pedir permiso para poder llevar a cabo la actividad en el aula Althia reservada a Idiomas recientemente abierta. |
| Resultados | Los resultados han sido muy positivos y satisfactorios. Los alumnos han disfrutado de la experiencia al afrontar el estudio de la música renacentista de una manera diferente a la que están acostumbrados, pudiendo ellos mismos ser protagonistas de su propio aprendizaje de una manera activa y lúdica. |
| Evaluación | |
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| Diseño | |
| Recurso | |
| Desarrollo | |
| Valoración personal-Conclusiones |
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| La verdad es que resulta muy gratificante el poder observar la satisfacción de tus alumnos al llevar a cabo este tipo de actividades. Es algo novedoso tanto para ellos como alumnos como para mí como profesora.Es una herramienta muy motivadora y complementaria a nuestra actividad en el aula de música. |
| URL | |
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| Publicación de la experiencia | |
| Documentos adjuntos | |
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| Ficheros adjuntos | Abrir documento adjunto |
Ministerio de Educación. NIPO 820-10-367-2
