Profesorado
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Contenidos del tema |
Música tradicional
| Nivel | Temas | Unidades didácticas |
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174- / 0-| Objetivo |
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| Conocer la importancia del modo de MI en la composición de las melodías del flamenco más puro. |
| Conceptos |
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| El uso del modo de MI como recurso compositivo y expresivo en la composición de la música flamenca. |
| Procedimientos |
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| En la ficha disponible se puede encontrar una actividad que permite escribir una progresión melódica que se adapte a un ejemplo melódico y a una armonía determinada. |
| Metodología | |
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| Se presenta la información a través de una ficha donde se muestran los conceptos en modo texto y una actividad asociada. | |
| Se puede trabajar realizando el ejercicio antes mencionado o similares. Si el alumno/a posee cierto conocimientos de interpretar en algún instrumento de le puede proponer que ejecute la escala correspondiente al modo de MI (mi-fa-sol-la-si-do-re-mi) y comentar los sentimientos que se pueden asociar. Se puede destacar también el uso del modo de MI no sólo en música flamenca sino en música religiosa y en el carácter medieval que presenta. | |
| En determinados aspectos es deseable que el alumno/a tenga ciertos conocimientos de lenguaje musical y una educación auditiva básica. | |
| Evaluación |
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| Se puede evaluar con similares actividades a las descritas en el apartado “Cómo sacarle partido”. |
Ministerio de Educación. NIPO 820-10-367-2
