Nivel | Temas | Unidades didácticas |
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Objetivo |
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Comprender y asimilar interiormente el concepto de acento musical. |
Conceptos |
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El acento musical. Su importancia como base del concepto de compás. |
Procedimientos |
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Discriminación auditiva de sonidos acentuados diferentemente. |
Metodología | |
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Esquema animado. | |
Los alumnos podrían encontrar otros ejemplos de sonidos acentuados irregularmente. Sería muy interesante realizar ejercicios en los que se haga uso de los acentos de la palabra hablada. | |
Conceptos básicos sobre la producción del sonido (vibración) y su propagación. |
Evaluación |
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Si se realizan las actividades antes mencionadas, el esquema animado puede dar lugar a ejercicios de tipo heteroevaluativo. |