Nivel | Temas | Unidades didácticas |
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Objetivo |
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Saber reconocer ritmos con pulso irregular.Valorar los ritmos irregulares como ejemplos de belleza artística. |
Conceptos |
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Compases irregulares. Compases de amalgama |
Procedimientos |
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Distinguir auditivamente ritmos irregulares y de amalgama. Diferenciar a través de la escucha sonora un ritmo irregular de un compás de amalgama. Reconocer a través de una partitura un compás de amalgama |
Metodología | |
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Audición activa.Interpretación de una partitura. | |
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Conceptos relacionados con el ritmo |
Evaluación |
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Autoevaluativa y heteroevaluativa |