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Música instrumental
| Nivel | Temas | Unidades didácticas |
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6 / 2
0| Objetivo |
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| Reconocer la importancia de los acordes y sus progresiones como uno de los principales elementos del sistema tonal. Investigar las diversas posibilidades para crear esquemas o progresiones tonales repetidas sobre las cuales se pueden edificar las melodías. |
| Conceptos |
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| La progresión acordal: sus posibilidades y variedades. El ostinato armónico: su importancia como sustento de la melodía. |
| Procedimientos |
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| Audición de dos ostinati armónicos y creación de melodías superpuestas a aquellos mediante el teclado del ordenador. Creación de progresiones armónicas. |
| Metodología | |
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| Juego y simulación con un teclado virtual que permite realizar melodías, utilizando el teclado del ordenador, sobre bucles sonoros que reproducen la secuencia de obstinatos rítmico-armónicos. | |
| La interacción es ya muy rica en sí misma, pero se puede ampliar sus posibilidades utilizando los ostinati armónicos como acompañamiento de melodías interpretadas en clase con otros instrumentos. También se pueden utilizar con el mismo fin los "juegos armónicos" de los alumnos. Otras posibilidad sería utilizarlos de manera contraria, esto es, para acompañar una melodía compuesta por los alumnos en cuatro por cuatro. | |
| Conceptos básicos del lenguaje musical como notas, tonalidad y modalidad, escalas y grados y compás. | |
| Evaluación |
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| La construcción de melodías o creación de juegos armónicos puede dar pie a ejercicios heteroevaluativos en los que l@s compañer@s, siempre desde el respeto, comenten lo realizado por l@s alumn@s. |
Ministerio de Educación. NIPO 820-10-367-2
