| Metodología |
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| Cómo se ha trabajado | Juego que ofrece al alumno una actividad que simula un hipotético debate entre los partidarios del Ars Antiqua y los del Ars Nova. El alumno debe defender una de las posturas para tratar de ganar el debate. Para ello, ha de ir eligiendo entre las diferentes respuestas que se le proponen para cada pregunta. |
| Cómo sacarle partido | A partir de esta simulación se puede animar a los alumnos a encontrar otras razones para la defensa de cada una de las estéticas o, en parejas, asumir cada uno la defensa de cada uno de los estilos, dejando al grupo el veredicto final. |
| Qué debería saber | Elementos de lenguaje musical como notación (antigua y moderna), ritmo, cadencias, tipos de movimientos armónicos, intervalos y texturas. |
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