| Nivel | Temas | Unidades didácticas |
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1| Objetivo |
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| Conocer las características principales de la evolución de la música durante el período barroco. |
| Conceptos |
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| Igualdad de importancia de la música instrumental y la religiosa. Carácter de entretenimiento de aquella. Nuevos instrumentos y efectos tímbricos. Sistema temperado. |
| Procedimientos |
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| Metodología | |
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| Se simula una conversación con el Consejero del rey para que tome una decisión. | |
| L@s alumn@s pueden representar los papeles de consejero y rey, continuando el juego de preguntas-respuestas. | |
| Géneros musicales y nociones de base acerca de qué es la afinación. | |
| Evaluación |
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| Si se realizan las actividades antes mencionadas, la simulación puede dar lugar a ejercicios de tipo heteroevaluativo. |